沿著歷史長河漫溯，梳理人類貨幣發(fā)展脈絡；跨越山海穿越四季，跟隨第五套人民幣，感受祖國千里江山萬里美景；觀察觸摸感知，在探究中辨別真假幣，體悟中國印鈔造幣技術的先進與硬核；參觀青島數(shù)字人民幣展示體驗中心，見證現(xiàn)代科技賦予金融生活的全新可能……3月5日學雷鋒紀念日當天，青島晚報小記者走進中國建設銀行青島市分行，開啟《小小銀行家》315特別行動，親身感受“金融力量”帶來的震撼。

活動現(xiàn)場，由建行青島分行工作人員帶來的金融課“含金量”爆表。短短的一上午時間，跟隨著金融講師輕松易懂、幽默有趣的講解，小記者們體驗了一堂融合歷史、地理等多學科知識的跨學科探究課，在踴躍搶答和“師生”互動中秒懂金融?，F(xiàn)場學習氛圍感拉滿，工作人員專業(yè)生動的科普，成功“吸粉”小記者，讓原本晦澀專業(yè)的金融知識火速“破圈”。

“超級金融課”實現(xiàn)跨學科成長

“小記者們，在貨幣出現(xiàn)之前，人們采用的是以物換物的方式，用已有的生活物資獲取自己缺少的物資。那么什么叫做以物換物呢？誰能舉個例子？”當天活動一開始，金融講師首先帶著小記者們穿越回原始社會，借助歷史資料圖和示意漫畫，開啟孩子們的經(jīng)濟學“啟蒙課”。從最早的貨幣貝幣，到世界最早的紙幣交子，再到元寶、銀元，知識豐富的講師將各種典故信手拈來，以孩子們最感興趣、易理解的話題為切入點，用通俗易懂、簡單明了的語言，把原本晦澀難懂的人類貨幣更迭史，沿著歷史脈絡一點點梳理出來。

　　當小記者們還沉浸在“歷史課”里意猶未盡時，金融講師又亮出第五套人民幣，開啟了全新的地理課和美術鑒賞課。“剛才我們講了，10元人民幣背面的圖案是長江三峽，誰知道這是‘三峽’中的哪一‘峽’？”“對了，是瞿塘峽，也叫做‘夔門’。”此刻的金融講師化身成導游，帶著孩子們借助人民幣背面的風景圖，暢游祖國大好河山。“大家有沒有想過，為什么硬幣的邊緣會有一些鋸齒凹槽？”“那大家知道硬幣邊齒是誰發(fā)明的嗎？”“是牛頓，當時他擔任英國皇家鑄幣局的總監(jiān)。”從增大摩擦的物理學知識，講到牛頓這一“斜杠青年”的傳奇人生，再到防偽技術的迭代，他從一個小小的話題延伸出無數(shù)的知識點，又收放自如地回到貨幣知識，讓小記者們收獲滿滿。　　

　　打破學科界限，融合歷史、地理、物理、美術等多學科知識點，建行青島分行工作人員帶來的金融課，包羅萬象又妙趣橫生。短短半小時的貨幣知識小課堂，讓20余名小記者在輕松愉悅中，完成了多個學科的跨學科融合學習。在不同場景的轉換中探索多樣知識點，不知不覺間，孩子們完成了從“金融好難”到“金融好有趣”的觀念轉變，成功“圈粉”小記者，讓大家秒變金融知識愛好者。

識別真假幣現(xiàn)場“含金量”爆表

　　有了前半場貨幣知識的“打底”，后半場金融導師給孩子們帶來了“沉浸式”真假幣鑒定探究課。“大家對著燈光看一看，看見了什么？”“用手摸一下這個位置，能摸出有什么不一樣嗎？”“同學們把紙幣輕輕轉動一下，仔細觀察這個位置，又有什么新發(fā)現(xiàn)？”課堂上，小記者們人手一張“百元大鈔”，在金融導師的講解引導下，逐一探索百元人民幣的防偽標識。從光彩光變面額數(shù)字，到光變鏤空開窗安全線，再到人像水印、橫豎人民幣編號、膠印對印圖案，孩子們眼看、耳聽、手摸，學習識別真假幣，提高鑒假識假能力，親身感受中國印鈔造幣技術“黑科技”。

　　“又到了我們的互動環(huán)節(jié)了，誰能說出人民幣的七個防偽標識？”“天哪，這么多同學想回答！”“我喊一二三，大家舉手搶答！”活動中，金融導師的每次提問都會點燃現(xiàn)場氣氛，小記者們踴躍參與課堂互動，積極展示自己的學習效果。每輪課堂互動都堪比一場“最強大腦”對決，孩子們不僅要比拼金融知識掌握度，更要拼手速爭奪搶答機會。當天面對這個難度最大的“壓軸題”，一眾小記者躍躍欲試。第一名同學答出三處，第二名同學再補充兩處……在全體小記者的共同努力下，經(jīng)過一輪又一輪的搶答，最終準確地說出了全部七個防偽標識，師生攜手完成了這場人民幣防偽科技探索之旅，也讓這些原本艱澀難懂的業(yè)內專業(yè)知識，變成了孩子們人人掌握的金融“常識”，實現(xiàn)了金融知識的“破圈”。

了解數(shù)字人民幣“前世今生”

　　當天活動第二站，小記者們走進青島數(shù)字人民幣展示體驗中心，在這里洞見“未來”，了解數(shù)字人民幣的“前世今生”。徜徉在600平的明亮展廳里，小記者們學習數(shù)字人民幣的誕生演變和應用場景。借助現(xiàn)場一系列數(shù)字人民幣交互體驗設備，孩子們在開心體驗之余，對數(shù)字人民幣有了更深的認識，也洞見人類金融生活的“未來”。

　　“數(shù)字人民幣也要有‘錢包’，這些‘錢包’形態(tài)各異，有的像腕帶，有的像手表，還有的像鑰匙扣，而讓我印象最深的便是手套錢包，它是為冬奧會運動員們設計的，支付的芯片在食指處，只要伸出食指點一下收款機就能完成付款，真是讓人大開眼界！”這次參觀讓孩子們眼界大開，在結束活動的路上，小記者鄧鶴言還不忘向父母分享自己的所見所學。

新聞深一度：

“硬核”金融課背后的責任擔當

　　據(jù)記者了解，在中國建設銀行青島市分行，這樣針對島城青少年開設的“硬核”金融課每季度都會定期開展。在每一位建行青島市分行人看來，為青少年上好“正確金錢觀”入門第一課，幫助島城百萬中小學生樹立正確金錢觀，養(yǎng)成科學的消費觀念，幫助孩子們了解金融知識，提高下一代的財商水平和素養(yǎng)，是自己義不容辭的責任和社會擔當。

　　多年來，建行青島市分行堅持“以人民為中心”的金融理念，長期以來認真履行企業(yè)的社會責任，把金融消費者權益保護工作作為重中之重，依法合規(guī)開展消費者權益保護工作，將消費者保護理念落實到產品設計、業(yè)務流程、終端服務等各環(huán)節(jié)中，為金融消費者提供專業(yè)、有保障的服務。

　　建行青島市分行深刻認識到開展消費者金融知識教育宣傳，能夠幫助金融消費者理性選擇適當?shù)慕鹑诋a品和服務，增強風險防范意識和責任意識，遠離非法金融活動，更好地共享金融改革發(fā)展成果，建行青島市分行秉持“以客戶為中心”的經(jīng)營理念，積極探索金融知識宣教的新模式，數(shù)字化宣教拓寬宣傳的廣度和深度，在做好監(jiān)管部署的專項宣教工作基礎上，縱深推進數(shù)字化宣教，不斷探索宣教新方法、新形式,進一步提升宣教普及力度和覆蓋范圍，為共建和諧金融、促進社會穩(wěn)定與發(fā)展做出應有貢獻。