青島二中教育集團(tuán)校長王先軍及青島二十六中教育集團(tuán)校長孫曉梅為“山?！笨茖W(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)研究院揭牌。
廣泛聚合資源，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，激發(fā)每一所學(xué)校的育人活力，讓更多孩子在“家門口”上好學(xué)……在進(jìn)入教育5.0時代背景下，集團(tuán)化辦學(xué)正日益深度切入教育的“底層邏輯”。這是一個深化融合的過程，更是一個持續(xù)創(chuàng)新的過程。面對新形勢、新問題、新挑戰(zhàn)，如何保持集團(tuán)化辦學(xué)的強(qiáng)勢輸出輻射作用？市南區(qū)正在不斷探索“更優(yōu)解”。9月6日，市南區(qū)與山東省青島第二中學(xué)合作辦學(xué)簽約揭牌儀式在市南區(qū)人民政府會議室舉行，為高位提升聚合型教育集團(tuán)，打破傳統(tǒng)邊界優(yōu)化教育聯(lián)結(jié)機(jī)制，升級科學(xué)教育實(shí)施路徑和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)市南區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展解鎖更多可能。
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聯(lián)動高?？蒲性核?/span>
市南學(xué)子培養(yǎng)享“頂配”
在基礎(chǔ)教育階段，科學(xué)教育正成為激發(fā)學(xué)子科學(xué)潛能、培植科學(xué)精神的重要抓手。在市南區(qū)，孩子們與科學(xué)的距離將在沉浸式新場景中持續(xù)拉近，打開最前沿的科學(xué)視野——儀式現(xiàn)場，市南區(qū)委書記王鋒與青島市委教育工委常務(wù)副書記、市教育局局長姜元韶為青島市市南區(qū)少年科學(xué)院揭牌。市南區(qū)將通過與高等院校、科研院所等機(jī)構(gòu)的深度合作，將少年科學(xué)院打造為科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)基地，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和科技素養(yǎng)的青少年人才。隨后，青島二中教育集團(tuán)校長王先軍及青島二十六中教育集團(tuán)校長孫曉梅為“山海”科學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)研究院揭牌。
值得關(guān)注的是，中國工程院院士、中國水產(chǎn)科學(xué)研究院水產(chǎn)生物技術(shù)領(lǐng)域首席科學(xué)家陳松林也受邀出席了本次活動，并且有了“新身份”——姜元韶為陳松林頒發(fā)了市南區(qū)少年科學(xué)院及“山?！笨茖W(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)研究院名譽(yù)院長聘書，這意味著市南區(qū)基礎(chǔ)教育科教人才培養(yǎng)有了院士坐鎮(zhèn)。
陳松林認(rèn)為，市南區(qū)少年科學(xué)院將基礎(chǔ)教育與高等教育進(jìn)行了深度對接，是集團(tuán)化辦學(xué)、創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)的突破舉措，“相信市南區(qū)將在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，為青島的科技創(chuàng)新教育事業(yè)注入強(qiáng)勁動力?！蓖蹁h則表示，下一步，市南區(qū)將繼續(xù)抓實(shí)學(xué)校科學(xué)教育，實(shí)施好科學(xué)教育教學(xué)方式創(chuàng)新行動、高品質(zhì)科學(xué)教育進(jìn)校園行動等科學(xué)教育任務(wù)，構(gòu)建起“教育全階段、培養(yǎng)全要素、育人全鏈條”的“大科學(xué)教育”新格局，打造科學(xué)教育強(qiáng)區(qū)。
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優(yōu)質(zhì)高中初中“牽手”
跨區(qū)域?qū)W段打通培養(yǎng)路徑
翻開青島教育發(fā)展史冊，緣起于市南沃土的青島二中，在青島灣畔扎根下山海文化的豐厚底蘊(yùn)，寫就了“最優(yōu)教育”的示范樣本。而位于市南歷史文化城區(qū)的青島二十六中，秉承“兼愛齊山，博學(xué)濟(jì)?！钡男Ｓ?xùn)，經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)為義務(wù)教育的一處高地。這樣兩所學(xué)校合力辦學(xué)，將產(chǎn)生什么樣的“化學(xué)反應(yīng)”備受關(guān)注。
在活動現(xiàn)場，市南區(qū)教育和體育局局長焦淑軍與王先軍簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議。按照協(xié)議約定，青島二中教育集團(tuán)、青島二十六中教育集團(tuán)將開展跨學(xué)段聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮青島二中、青島二十六中兩所學(xué)校作為“首批全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡膬?yōu)勢，開展“一核心雙跨越五優(yōu)成長”合作辦學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，探索跨區(qū)域、跨學(xué)段的創(chuàng)新能力、拔尖人才培養(yǎng)路徑，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體化改革，持續(xù)提高兩所教育集團(tuán)校的教育領(lǐng)先優(yōu)勢，加速推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動的“青島實(shí)踐”。
據(jù)青島二中副校長趙忠勇介紹，兩個教育集團(tuán)還將依托“山?！笨茖W(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)研究院的創(chuàng)立，組建課程項目組、教研項目組及教師培訓(xùn)組，按照“高中牽引、內(nèi)容整合、一體化筑基”的基本原則，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化共享和深層次互動合作。
“這次簽約，是我們在深化集團(tuán)化辦學(xué)改革再次邁出的新步伐。”焦淑軍告訴記者，目前正值市南區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)全面提檔升級的關(guān)鍵時刻，青島二中教育集團(tuán)、青島二十六中教育集團(tuán)以學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為核心，開展跨學(xué)段合作辦學(xué)，就是要把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大。
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立體交互式集團(tuán)化
營造“最優(yōu)”教育服務(wù)生態(tài)
集團(tuán)化辦學(xué)要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源配置均衡，但均衡不等同于整齊劃一的均等，更不是單一的復(fù)制粘貼，“解題”關(guān)鍵在于讓每一所學(xué)校都能尋找到適切的集團(tuán)化模式。
自2020年以來，市南區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)不斷按下“倍速鍵”：市南區(qū)中片6所小學(xué)與西片6所小學(xué)攥指成拳，成立“微集團(tuán)”；市南區(qū)琴島學(xué)校掛牌青島一中市南分校，開啟“一長兩?！鞭k學(xué)模式，探索小初高一體化貫通培養(yǎng)，學(xué)校師生的“精氣神”有了明顯提升；青島二十四中與青島七中組成教育集團(tuán)，優(yōu)質(zhì)資源共享有效提升辦學(xué)品質(zhì)；青島五十一中與青島五十九中聯(lián)合開展青年賽課活動，邀請區(qū)市教研員聯(lián)合教研，五十一中成功立項市優(yōu)質(zhì)資源倍增重點(diǎn)課題……梳理市南區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)歷程會發(fā)現(xiàn)，形式靈活、樣態(tài)多元、立體交互式集團(tuán)化辦學(xué)模式，正進(jìn)一步推動轄區(qū)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源實(shí)現(xiàn)裂變聚能效應(yīng)。
記者從市南區(qū)教體局了解到，下一步，市南區(qū)將持續(xù)實(shí)施“西提東優(yōu)中擴(kuò)”教育發(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)地理位置、學(xué)區(qū)劃分、入學(xué)需求等因素，統(tǒng)籌規(guī)劃教育集團(tuán)的空間布局和成員學(xué)校數(shù)量，確保區(qū)域內(nèi)學(xué)校100%加入教育集團(tuán)，推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動新建學(xué)校、相對薄弱學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。同時，提升集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量，探索建設(shè)教育集團(tuán)新型教師發(fā)展平臺，建立“大教研”模式，讓團(tuán)隊成員的知識理念持續(xù)更新；加大與中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)，科研院所、優(yōu)質(zhì)高中的合作力度和深度，用好用足專家資源、場館資源等，營造市南區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)“最優(yōu)”教育服務(wù)生態(tài)，持續(xù)提升家長及社會的滿意度。
觀海新聞/青島晚報/掌上青島 記者 張琰
