在教育部“慕課西行2.0”的號(hào)角下，地處青島市的山東科技大學(xué)與位于烏魯木齊市的新疆工程學(xué)院跨越千山萬(wàn)水，“云端”相聚，共同探索課程思政教學(xué)新模式。4月24日，作為兩校虛擬教研活動(dòng)內(nèi)容之一的《高等數(shù)學(xué)》課程思政同步課堂教學(xué)開(kāi)播告一段落，這不僅是數(shù)字化教學(xué)模式的革新，也是東西部高校合作的新起點(diǎn)。在沉浸式智慧教室里，兩校師生通過(guò)超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)跨越四千多公里的距離，實(shí)現(xiàn)了“云端”相聚。

青島、烏魯木齊兩地高校學(xué)生同上一堂課

本次同步課堂由山東省高等學(xué)校教學(xué)名師、山東科技大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授劉洪霞主講。劉洪霞運(yùn)用“科赫雪花”和“里拉斜塔”等生活化教學(xué)案例，結(jié)合多模態(tài)教學(xué)資源，使學(xué)生深刻理解“數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活”的內(nèi)涵。劉洪霞新穎的教學(xué)方法和精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得到了邢喜民教授等新疆工程學(xué)院數(shù)理學(xué)院教師們的高度評(píng)價(jià)，大家認(rèn)為這樣的授課方式深入淺出，注重啟發(fā)式與互動(dòng)式，有效培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，期待兩校下一步能在教育研究、師資培訓(xùn)等方面進(jìn)行更深入的交流與合作，共同打造教學(xué)合作特色品牌。

山東科技大學(xué)劉洪霞教授為兩校學(xué)生同步上課

新疆工程學(xué)院學(xué)生王拓通過(guò)云端課堂感受到了與現(xiàn)場(chǎng)無(wú)異的活力與魅力，他體會(huì)了實(shí)時(shí)互動(dòng)性在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，表示“不出新疆就能夠聆聽(tīng)東部沿海地區(qū)高校老師的課”的模式極大地提升了學(xué)習(xí)效率。

“兩校的聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)不僅提升了教學(xué)效果，也為東西部高校之間的交流與合作提供了新的思路和方法?！鄙綎|科技大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)樊建聰說(shuō)，“近年來(lái)，學(xué)校以數(shù)字化教學(xué)改革為突破口，以先進(jìn)教育教學(xué)理念為引領(lǐng)，以共享和技術(shù)賦能為手段，先后組織2000余名教師參加線上線下課程思政和信息化教學(xué)系列培訓(xùn)，推動(dòng)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。下一步，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)與中西部高校同步課堂系列教學(xué)活動(dòng)，不斷推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享。”

樊建聰介紹，近年來(lái)山東科技大學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)開(kāi)展課程思政系列教學(xué)培訓(xùn)，與新疆工程學(xué)院圍繞虛擬教研室建設(shè)、教師教學(xué)能力提升、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法創(chuàng)新等內(nèi)容開(kāi)展了多次教研活動(dòng)。2023年，經(jīng)過(guò)多方籌備，兩校先后將國(guó)家級(jí)課程思政示范課程《礦井通風(fēng)與安全》和山東省課程思政示范課程《制圖基礎(chǔ)》搬上直播講臺(tái)，拉開(kāi)了東西部高校同步課堂的大幕。（通訊員 任波 郭琳）

責(zé)任編輯：楊海濤