為了進一步貫徹落實新課標的精神，更好的開展項目式教學，切實提高信息科技課堂教學質(zhì)量，近日，青島市信息科技（人工智能）第12次教學研討會在膠州市瑞華實驗小學順利開展。本次活動采用“線上＋線下”方式進行，青島市全體小學信息科技教師參與了本次研討活動。

線上直播課程

教學課堂：執(zhí)教老師展風采

在課堂展示環(huán)節(jié)，膠州市瑞華實驗小學的潘文峰老師執(zhí)教了市公開課《計算器的計算與輸出——算術運算符》。本節(jié)課是“制作計算器”大單元項目中的第三課時，潘老師以口算大賽為情境，通過對比學生口算和機算速度引入課題。在項目探究過程中，教師通過巧妙設置不同的項目探究任務，引領學生通過自學、合作探究學習等方式，在體驗算法的過程，理解并掌握算術運算符的意義和運用，學生在老師的引導下，通過大膽展示操作、交流討論、相互評價等方式，有效的突破了本節(jié)課的教學重難點，落實了信息科技學科的核心素養(yǎng)。

潘文峰老師正在講課

宋茜老師正在講課

南京路小學的宋茜老師將課程推向了高潮，他展示了教學交流課《模擬環(huán)保機器人——條件判斷與循環(huán)結(jié)構(gòu)的綜合運用》， “機器人小幫手”大單元設計項目中的最后一課時，宋老師利用學生感興趣的真實項目——環(huán)保機器人引入課題，充分激發(fā)了學生的學習熱情，項目實施過程中，宋老師引導學生借助導學單先規(guī)劃設計，再理解、描述算法，最后通過編程實現(xiàn)算法的模擬和驗證，很好的提升了學生的計算思維和創(chuàng)新能力。

劉文寧老師經(jīng)驗交流

在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，膠州市李哥莊小學劉文寧老師分享了《基于核心素養(yǎng)下的信息科技深度學習探索》為題的教學經(jīng)驗。劉老師通過解讀如何開展跨學科主題創(chuàng)設，開展大單元教學落實學科素養(yǎng)；如何依托項目式教學，緊扣學科核心素養(yǎng)進行高效課堂深度學習；如何進行多元化評價，助力素養(yǎng)落實課堂深度學習；如何開展社團活動，多面落實素養(yǎng)，延伸課后深度學習等四個方面，具體詳實的介紹了她所在教研組基于核心素養(yǎng)下進行信息科技深度學習的教學方法。劉老師分享的寶貴經(jīng)驗，讓與會老師們受益匪淺。

思維碰撞：調(diào)動學生積極性

在互動評課環(huán)節(jié)，潘文峰老師和宋茜老師分別分享了各自所執(zhí)教課的教學設計思路和教學反思。隨后各區(qū)市老師對兩位老師的課進行了點評，并提出了中肯的建議。老師們一致認為兩位老師的課各有特色，教學構(gòu)思巧妙，準備充分，老師能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，有效落實教學任務和學科核心素養(yǎng)。

牟曉東老師評課

值得關注的是，李滄區(qū)信息科技教研員牟曉東老師對本次活動進行了指導點評。牟老師對兩節(jié)課給予肯定，兩位老師能以學生為主體、關注學生，老師以真實情景引導學生探究知識，完成學習任務，把信息科技學科的四個核心素養(yǎng)落實到課堂教學之中。牟老師還指出，要把課堂還給學生，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的想法，給學生展示自己的機會。在如何解決課堂時間不足的問題上，牟老師認為，要合理選擇教學內(nèi)容，不能過多；對于解決的問題，先要強調(diào)清楚，讓學生明白要做什么；要重視知識的遺忘，課堂可以通過導學單、微視頻等形式進行復習回顧。通過多種手段提升課堂效率。

專家鼓勵：共促信息科技教育

在本次活動最后，青島市信息科技（人工智能）教研員陸德旭老師對本次活動進行了總結(jié)指導。陸老師充分肯定兩位老師敢于選題，教學準備豐富、詳實，課堂中注重學生的主體性，能夠大膽放手學生，通過引導學生有效的把控課堂，項目化學習實施到位，有效的提高了學生的學習效率，促進教學目標的達成。

陸德旭老師活動最后總結(jié)發(fā)言

陸德旭老師給出指導建議，首先，培養(yǎng)學生的計算思維要更多的落實到編程中來，計算思維能力的形成不僅在問題分析、抽象分解、建立模型的階段，更多的是在算法設計和程序驗證階段。陸老師以雞兔同籠問題舉例，解釋數(shù)學模型與算法的區(qū)別與聯(lián)系，指出小學信息科技的學習過程是由數(shù)學思維到計算思維的過程，而程序就是學生計算思維的具體體現(xiàn)。其次，課堂中要注重學生的主體性，合理性的大膽放手，教師引領，以真實的問題或項目驅(qū)動，讓學生進行探究式學習，把課堂的主體性還給學生，讓學生在實踐和思考的過程中形成問題解決能力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，全體信息科技教師將會以本次活動為契機，秉承“學無止境、教無止境、研無止境”的理念，在以后的教學工作中不斷地撞出教學火花，凝聚起育人的智慧，共同譜寫信息科技教育的新篇章。（觀海新聞/青島晚報/掌上青島 記者 馬妮娜）