青島晚報/掌上青島/青網(wǎng)訊 教而不研則愚，研而不教則虛。為構(gòu)筑立體交叉的科學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，切實推進學(xué)科融合，拓寬科學(xué)學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，有效提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，李哥莊港東小學(xué)于4月26、27日舉行了“把握核心素養(yǎng) 踐行跨學(xué)科教學(xué)”科學(xué)教研活動。

張茜老師出示校內(nèi)公開課《電磁鐵》。張老師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課主要探究電磁鐵的有關(guān)知識，其間，老師通過讓學(xué)生數(shù)電磁鐵的圈數(shù)來判斷電磁鐵磁力的大小，與數(shù)學(xué)所學(xué)的內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生對電磁鐵磁性的了解有了更加具體的認識。

孫慧雯老師出示校內(nèi)公開課《我做了一次小實驗》。本節(jié)課教師教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，科學(xué)實驗與語文習(xí)作相結(jié)合。從引導(dǎo)學(xué)生做實驗入手，觀察做實驗時的心情、結(jié)果、先后順序，然后出示好詞佳句，讓學(xué)生記憶，最后把實驗記錄下來，取得較為良好的教學(xué)效果。

最后，每一位老師都參加了評課活動，紛紛發(fā)表自己的收獲。

教學(xué)要服務(wù)于學(xué)習(xí)，通過這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠有效地加深對教材的理解，也愈加激發(fā)起學(xué)習(xí)的喜好。

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 馬丙政