艾茂輝，國家二級創(chuàng)業(yè)咨詢師，2007年7月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任萊西市機(jī)械工程學(xué)校思政課教師，兼任班主任工作。自工作以來一直堅(jiān)守在教學(xué)和學(xué)生管理一線，愛崗敬業(yè)，誨人不倦，執(zhí)著追求，不斷進(jìn)取，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，曾被評為全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校智能制造領(lǐng)域教育教學(xué)創(chuàng)新及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、青島市技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、萊西市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進(jìn)個人、教育系統(tǒng)青年崗位能手、萊西市最美青年等榮譽(yù)稱號，2020年參加青島市中職學(xué)校教師教學(xué)能力大賽獲得一等獎。

嚴(yán)愛結(jié)合 民主管理

艾老師工作以來一直潛心研究班主任工作，先后擔(dān)任2010級數(shù)控六班、2012級數(shù)控四班、2016級焊接班、2018級數(shù)控一班班主任工作，所帶的班級多次被評為青島市先進(jìn)班集體、萊西市優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號。他從多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)得出“只有嚴(yán)愛結(jié)合，民主管理才能贏得學(xué)生的信賴，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生中的一員”。在班級管理上，他尊重每個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，尤其是關(guān)愛困難學(xué)生和留守學(xué)生；善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，圍繞“人人有事做，事事有人管，時時有監(jiān)督”的理念，發(fā)動學(xué)生參加班級管理的各項(xiàng)活動，形成班級自主管理模式，達(dá)到既能提高工作責(zé)任心，又能鍛煉管理能力的雙重目標(biāo)。

潛心研究 教書育人

艾老師不斷探索新的教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)。同時，他也熱衷教學(xué)后的反思，致力教科研，自2015年9月以來參與編寫了教材《加工制造業(yè)職業(yè)道德》、《禮儀教育》、《弟子規(guī)》、《安全教育》四本校本教材并推廣使用；2017年6月出版了獨(dú)著《工匠是怎樣煉成的》，該課程被評為青島市精品課程、現(xiàn)代學(xué)徒制特色課程、優(yōu)秀校本德育課程，受到了師生的好評；2018年主持的《學(xué)生品行量化教育管理研究》榮獲中國陶行知研究會全國教育教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、2020年主持的《新時代中職生工匠精神培育研究》榮獲青島市教學(xué)成果二等獎；近三年主持了中國陶行知研究會《提高中職生文明禮儀教育的實(shí)效性研究》和《素讀經(jīng)典在中職學(xué)校立德樹人實(shí)踐中的應(yīng)用研究》、中央電化教育館全國教育信息技術(shù)研究2018年度重點(diǎn)課題《證據(jù)導(dǎo)向的STEM教育模式研究》子課題《證據(jù)導(dǎo)向的STEM教學(xué)中學(xué)生課堂表現(xiàn)行為研究--以中職數(shù)控銑課程為例》、山東省教育學(xué)會2020年度教育評價(jià)專項(xiàng)課題《新時代中職生品行量化評價(jià)管理的研究》等課題，有力助推了學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，提高了教師的教育教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

“使學(xué)生成功，讓家長放心，受企業(yè)歡迎，令社會滿意。”艾茂輝說，這也是他永遠(yuǎn)不變的追求。

掌上青島/青網(wǎng) 記者 李妍