青島晚報/掌上青島/青網(wǎng)訊 為深入推進小學(xué)音樂課堂教學(xué)的實施與研究，把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)有效扎實地落實在課堂教學(xué)中，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，近日，膠州市小學(xué)音樂魅力課堂教學(xué)研討活動在實驗小學(xué)順利舉行，全市近百名小學(xué)音樂骨干教師參加了本次活動。

活動中，李哥莊鎮(zhèn)三屯小學(xué)吳加磊、實驗小學(xué)張曉玲、青島時空影視希望小學(xué)商盼盼、香港路小學(xué)郭夏秋等四位骨干教師分別出示了《頑皮的杜鵑》《我是草原小牧民》《貓虎歌》《蕩秋千》示范課，四節(jié)不同風(fēng)格的精彩課堂展示，給老師們帶來了一場饕餮盛宴，獲得入會教師的一致好評。

吳加磊老師執(zhí)教的《頑皮的杜鵑》，“以音樂為主線”創(chuàng)設(shè)音樂情境?？逻_伊手勢的運用讓學(xué)生的音準難題迎刃而解，結(jié)合學(xué)生的生活體驗講解音樂知識、練習(xí)跳音記號使知識更加形象生動，學(xué)生們興致盎然。

張曉玲老師以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，用優(yōu)美舒展的“筷子舞”開啟了《我是草原小牧民》的快樂學(xué)習(xí)之旅，引導(dǎo)學(xué)生在參與體驗中快樂學(xué)習(xí)，扎實的基本功，獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。學(xué)生身體聲勢練習(xí)“響舌”和打擊樂器——雙響筒的加入將富有節(jié)奏感馬蹄的聲響演繹的惟妙惟肖，激情洋溢的筷子舞將課堂推向高潮，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

商盼盼老師執(zhí)教的二年級唱歌課《貓虎歌》，結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，用生動有趣的故事情節(jié)引出歌詞，讓學(xué)生在探究合作中創(chuàng)編歌表演，圖形譜的加入讓威武的獅王形象栩栩如生，學(xué)生們樂在其中。

郭夏秋老師講授的《蕩秋千》，用猜謎游戲?qū)?，讓學(xué)生猜出謎底，引出蕩秋千這個主題，通過細致有效的旋律學(xué)習(xí)進而探究歌曲表現(xiàn)的音樂形象，加上運用蕩秋千的手勢動作，引導(dǎo)學(xué)生在動中學(xué)，加深了對秋千來回蕩漾的音樂形象把握，充分感受音樂所表現(xiàn)的仡佬族兒童的童趣世界和對童年生活的熱愛。

最后，市教體局音樂教研員柳明材進行了精彩點評。他強調(diào)音樂課要注重實效性、高效性，備課要講求精細化、藝術(shù)化。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要緊扣主題進行優(yōu)化整合，要有利于教學(xué)“三維”目標(biāo)的達成。要摒棄唯形式化，突出音樂學(xué)科特點，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)，把教師的“樂教”春風(fēng)化雨為學(xué)生的“樂學(xué)”。

本次活動，推動了音樂教師對現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運用，提升了教師在教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識和改革思路。給老師們提供了展示自我的平臺、機會，也為下一階段的教學(xué)研究明確了方向，進一步促進膠州市廣大小學(xué)音樂教師的專業(yè)發(fā)展。

（青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 馬丙政 通訊員 趙炳燕）