“咦~ 我是不是走錯教室了呀！”

“哇~咱們的教室變模樣了！”

“天呀，是老師有魔法嗎？一夜之間，咱們的教室變成“海底世界了，太神奇了！”

在孩子們驚喜的目光中，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末“全學(xué)科素養(yǎng)測試評價(jià)”大幕開啟——

暢游樂園，“海洋小動物”大闖關(guān)

一年級的教室裝扮成了海底宮殿，有“水母宮”“貝殼王國”“章魚堡”“海豚灣”“海星島”“魔魚谷”“海豚運(yùn)動館”“海底音樂廳”等，神奇夢幻、美輪美奐。小同學(xué)們裝扮成“小魚、海豚、章魚、大鯊魚、海星、大龍蝦、小螃蟹、美人魚”等等的海洋動物，歡快地穿梭于各個樂園。老師們也披上了亮閃閃的“美人魚”斗篷、戴上了小章魚、小貝殼頭飾，讓你仿佛置身海底世界……

但這僅僅是玩兒嗎？NO！

“海洋小動物”們要綜合運(yùn)用半年學(xué)到的各學(xué)科知識，完成語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、科學(xué)、美術(shù)、勞動、音樂等等多項(xiàng)闖關(guān)，每人集齊“闖關(guān)地圖”印章，才算闖關(guān)成功，獲得期末素養(yǎng)評價(jià)哦！

這可難不倒聰明可愛的“海洋小動物”們！大家爭先恐后、你追我趕、團(tuán)結(jié)合作起探究，拼圖、尋寶、跳躍、轉(zhuǎn)盤、串貝殼、找朋友......玩中學(xué)，做中探，興奮的小臉兒都紅了。

創(chuàng)新教研，“育人目標(biāo)”全評價(jià)

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，特別重視學(xué)生的過程性評價(jià)，一學(xué)期來，低年級孩子們經(jīng)歷了每月每學(xué)科的全景評價(jià)。如何進(jìn)行期末評價(jià)？一年級教師團(tuán)隊(duì)的老師們通過幾輪座談、教研等方式，大膽創(chuàng)新，確定本學(xué)期期末全景測評方式——“海洋樂園嘉年華”。以讓孩子們參與其中，在知識闖關(guān)中鞏固所學(xué)提升能力、加強(qiáng)合作增進(jìn)友誼、體驗(yàn)快樂展現(xiàn)自信的新穎、活潑、多樣的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“思維活、能力強(qiáng)、品格優(yōu)、身心健、潛力大”的育人目標(biāo)。

傾心盡力，“家校配合”促成長

為了籌劃活動、裝飾美麗的“樂園”，老師和志愿家長們緊急集結(jié)、集思廣益，共同策劃。當(dāng)好多家長第二天早上看到班級群里的照片和視頻時，震撼的同時，深深地感動！游園活動中，美美的老師們，被孩子們環(huán)繞著，展露出甜美的笑容！看著學(xué)生們快樂成長，就是老師最大的幸福吧！

每個學(xué)生的成長，都離不開家校配合。只有家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補(bǔ)、互相促進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能引領(lǐng)家長和孩子共同成長，實(shí)現(xiàn)“教育好孩子”的最終目標(biāo)。愿學(xué)生們在大家共同擎起的晴空下，學(xué)會付出、懂得感恩，并且在其中感受快樂、體驗(yàn)美好、收獲成長！