薩塞克斯大學(xué)今天發(fā)表的新研究表明，對孩子的數(shù)學(xué)成績而言，父母的影響力影響遠(yuǎn)大于與學(xué)校環(huán)境有關(guān)的任何因素。

薩塞克斯大學(xué)的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生對學(xué)?；騻€(gè)別老師的感受相比，父母自身的學(xué)業(yè)能力及其與孩子的關(guān)系是一個(gè)更強(qiáng)的成績預(yù)測性指標(biāo)。

積極的學(xué)校氛圍、良好的師生關(guān)系或優(yōu)異的教師特征對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力沒有強(qiáng)烈影響，這一發(fā)現(xiàn)令研究人員大吃一驚。

薩塞克斯大學(xué)數(shù)學(xué)成就研究人員的主要作者丹妮爾·埃文斯說：“這一系列研究表明，父母的影響力是預(yù)測學(xué)生數(shù)學(xué)成績的最重要因子之一，但它沒有否認(rèn)學(xué)校和教師的重要性。教師要?jiǎng)?chuàng)造積極和公平的教學(xué)環(huán)境，尤其是在中學(xué)階段。”*

這項(xiàng)研究是英國皇家學(xué)會(Royal Society)發(fā)表的系列論文中的第三篇，它揭示了小學(xué)和中學(xué)教育中最重要的數(shù)學(xué)成績預(yù)測因子，并且顯示出該指標(biāo)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

研究發(fā)現(xiàn)，喜歡數(shù)學(xué)的小學(xué)生比可以比同齡人提前近一年進(jìn)入中學(xué)。

喜歡數(shù)學(xué)并認(rèn)為自身有趣和重要的兒童，比對數(shù)學(xué)抱有消極態(tài)度的同齡人的成績更為優(yōu)秀，盡管研究作者指出，這一結(jié)論并未顯示出因果關(guān)系。

該研究統(tǒng)合將近7000名學(xué)生的數(shù)據(jù)，著重分析了學(xué)校氛圍，學(xué)生與教師的關(guān)系，教師的特征，對數(shù)學(xué)的態(tài)度以及對數(shù)學(xué)老師的看法……這些因素的影響，從而探索了小學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)成績軌跡的預(yù)測指標(biāo)。

作者發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生如果認(rèn)為自己的老師對所有同學(xué)一視同仁，那么他們在數(shù)學(xué)上的表現(xiàn)就會更好，但是這位老師的實(shí)際教學(xué)水平對成績沒有太大的影響。

教師本人對數(shù)學(xué)學(xué)科精深的理解，或者試圖讓教學(xué)變得有趣或強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要性，都不能顯著地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。說明一下，這個(gè)其實(shí)是對整體成績而言，統(tǒng)計(jì)意義上的結(jié)論。

作者認(rèn)為，這一發(fā)現(xiàn)得到了先前研究的支持，強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)過渡期間環(huán)境變化帶來的破壞性影響。

“我們的研究結(jié)果還突出表明，中學(xué)需要通過提供更溫暖的學(xué)校氛圍以及使青少年的教育環(huán)境成為更積極的環(huán)境來幫助學(xué)生感到舒適。我們發(fā)現(xiàn)，兩者之間存在令人驚訝的消極聯(lián)系，數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生在中學(xué)時(shí)可能過得并不愉快。”**

①解釋*段落。對具體的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)成績主要受家庭因素的影響——之前有研究發(fā)現(xiàn)，擁有學(xué)士學(xué)位的父母可以給兒童帶來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的極大優(yōu)勢。然后，如果教師提供了公平的教學(xué)環(huán)境的話，班級的平均成績也會得到提升。

②解釋**的段落。正因?yàn)榫唧w學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和學(xué)校因素關(guān)系不大。所以我們無法通過學(xué)生優(yōu)異成績來推斷他在學(xué)校過得開心。甚至，正是這種無關(guān)性，暗示了數(shù)學(xué)水平高的學(xué)生在學(xué)?？峙逻^得并不開心。所以原本應(yīng)該起作用的因素才沒有發(fā)揮作用。當(dāng)然他們也對數(shù)據(jù)做了相關(guān)性分析，得到了數(shù)學(xué)水平高的學(xué)生，在學(xué)校過得一般的消極結(jié)論。因?yàn)闆]有建立因果聯(lián)系，所以不確定是因?yàn)閿?shù)學(xué)好才被排擠(國外中學(xué)里的所謂nerd)，還是因?yàn)樵缁鬯詿o法融入同齡人環(huán)境，所以才不開心。