“伸腰，舉臂，抬腿……”熟悉的聲音伴隨動感的樂曲響起，12歲的賈璐菲盯著電腦屏幕上體育老師的身影，一絲不茍地模仿著各種健身動作。她在參加一節(jié)在線體育課。

類似的“宅家體育課”正在山西多地的中小學生家中上演。從2月1日起，山西省中小學校陸續(xù)啟動在線教學，實現(xiàn)學生“在家上課”，而體育課也成了大部分學校的每日必備課程。

“每天在家最期待的就是上體育課。”長治市潞城區(qū)第二實驗小學學生趙日晨說，“放假期間運動少，我感覺整個人都變懶了，但現(xiàn)在體育老師的口令讓我再次找到了動起來的熱情。”

伴隨著體育課的回歸，新一輪“宅運動”熱潮正在許多家庭中興起。“如果你在家中感覺到樓頂震動，那么一定是在線體育課的時間到了。”不少家長在微信朋友圈中打趣道。

打開太原市東崗小學六年級的課程表，記者看到，武術、體操、小足球、柔韌練習、協(xié)調(diào)性訓練等一系列室內(nèi)運動填滿了每天的體育課時間。“這樣豐富多彩的內(nèi)容刷新了我對體育課的認識，讓我都忍不住想跟著動起來。”學生丁博麟的家長李虹說。

事實上，一些學校正試圖利用“親子鍛煉”“親子游戲”等方式將在線體育課擴展成為一場“家庭運動會”。“跳房子、投沙包、兩人三足跑……”太原市并州路小學學生郭藝博的媽媽晉雅麗說，“和孩子一起完成這些體育作業(yè)，我好像也找回了在學校上體育課的感覺。”

從事線上體育教學課題研究的太原市東崗小學黨支部書記魏斌認為，相比于傳統(tǒng)的體育教學，線上體育課形式更加靈活，內(nèi)容更加多樣，并且強調(diào)親子交流的特性也使其擁有獨特的優(yōu)勢。

“線上體育教學將接受對象的范圍從學生擴展到了家長。”魏斌說，“這一方面向家長傳播了體育知識，彌補了許多人在這方面的認知缺失，另一方面也提高了家長的參與度。不僅有益于他們增進與孩子間的情感交流，更有利于增加他們對體育課的認同感和對孩子參加體育活動的支持度。”