不要試圖從這篇文章中尋找答案。事實(shí)上，沒(méi)人知道?，F(xiàn)在，科學(xué)發(fā)現(xiàn)不斷更新，目前正處于“揭開(kāi)真相”的階段，其實(shí)，這一切都是毫無(wú)意義的恐慌。

英國(guó)皇家兒科與兒童健康學(xué)院(Royal College of Paediatrics and Child Health)今年早些時(shí)候發(fā)表了一份報(bào)告稱(chēng)，關(guān)于屏幕時(shí)間與孩子健康，目前沒(méi)有足夠的證據(jù)為家長(zhǎng)提供明確的指導(dǎo)。然而，這個(gè)結(jié)論不知怎么就變成了育兒網(wǎng)站Motherly上的標(biāo)題:“看屏幕時(shí)間對(duì)孩子有多大傷害?也許并不像我們想象的那么糟糕”。

當(dāng)然，在這方面也有確切的研究發(fā)現(xiàn)：兒童時(shí)期過(guò)長(zhǎng)的看電視時(shí)間與肥胖和較差的心理素質(zhì)有關(guān)，而使用社交媒體可能不是青少年抑郁的直接原因。有些研究比其他研究的設(shè)計(jì)更好，但是無(wú)論是反對(duì)還是支持看屏幕時(shí)間的人都沒(méi)有考慮到一個(gè)事實(shí)——幾乎不可能知道過(guò)多的看屏幕時(shí)間是否會(huì)明顯地傷害你的孩子。原因并不令人驚訝:人類(lèi)的生活是非常復(fù)雜的，沒(méi)有任何一項(xiàng)研究能夠解釋特定家庭中起作用的無(wú)數(shù)變量。

所以，也許看屏幕對(duì)你的孩子不好，比如家長(zhǎng)們?yōu)榱舜騻€(gè)盹，將IPad丟給孩子讓他自己玩?；蛟S也是好的，一些研究表明，帶屏幕的電子產(chǎn)品有很強(qiáng)的教育益處。但顯然，這不僅取決于你的孩子在看什么，還取決于如果他們不看電子屏幕的話，他們會(huì)做什么?；蛟S社交媒體引發(fā)兒童抑郁的情況非常罕見(jiàn)——但如果你的情況恰好很罕見(jiàn)呢?

研究人員可以控制其中的一些變量:例如，他們?cè)噲D明確屏幕時(shí)間和肥胖之間的聯(lián)系，可以控制家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響。但你不能控制每個(gè)人的生活。

這些研究也不是毫無(wú)意義：在其他條件相同的情況下，它可以作為可能產(chǎn)生良好結(jié)果的一個(gè)指導(dǎo)。但是，在生活中根據(jù)科學(xué)上的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)焦慮地調(diào)整自己的行為，是徒勞無(wú)益的。事實(shí)上，在為人父母方面，情況比這更糟，因?yàn)槟阍谂ψ袷刈钚乱?guī)則的過(guò)程中所傳播的焦慮情緒會(huì)影響你孩子的思考與行為方式。

也許我們需要更多的研究來(lái)了解當(dāng)父母?jìng)冞^(guò)于執(zhí)著地去遵從關(guān)于如何育兒的研究時(shí)，會(huì)發(fā)生什么？也許有時(shí)候，借用菲利普·拉金(Philip Larkin)的話，這些新研究使你的生活一團(tuán)糟，甚于你違背新研究的建議。

本文譯自 The Guardian，由譯者 Mork 基于創(chuàng)作共用協(xié)議(BY-NC)發(fā)布。