主持人：您對本次“萬科青島杯”2019年全國青年文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽有怎樣的看法?
曲教授：
近年來，國家、省市陸續(xù)出臺(tái)了關(guān)于文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策，青島市的產(chǎn)業(yè)政策——《新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程“956”產(chǎn)業(yè)體》，把文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)作為青島重點(diǎn)發(fā)展的20個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)之一。
2018年，第一屆“商周刊杯”青島文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽，面向整個(gè)青島市征集文創(chuàng)設(shè)計(jì)作品;2019年，文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽全面升級，冠名為“萬科青島杯”2019年全國青年文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽，面向全國征集文創(chuàng)設(shè)計(jì)作品。大賽主辦者的重視程度、大賽的影響力均有提升。院校作為人才培養(yǎng)的平臺(tái)，為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才資源的支撐、智力支撐。
青島科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長 曲國先（來源：萬科）
主持人：學(xué)院作為培養(yǎng)人才和輸出人才的平臺(tái)，請介紹一下學(xué)校在海峽兩岸文化交流方面有什么動(dòng)作?
曲教授：
學(xué)院學(xué)科專業(yè)的發(fā)展以及人才培養(yǎng)，緊隨文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的需求展開。目前，院校正逐步明確人才培養(yǎng)的定位，將文創(chuàng)作為整個(gè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的核心詞。
在文創(chuàng)領(lǐng)域，各大院校均取得了一定的成果。以青島科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例，本?？?、研究生的總數(shù)達(dá)到2000人。除此以外，諸多駐青高校——青島大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)的藝術(shù)在校學(xué)生也在穩(wěn)步提升?？梢灶A(yù)測，在文創(chuàng)方面，設(shè)計(jì)能量將會(huì)日益增長。
就學(xué)院自身而言，在文創(chuàng)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了諸多實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競賽，文創(chuàng)大賽和學(xué)院專業(yè)的結(jié)合度非常高。
第一，文創(chuàng)正當(dāng)時(shí)，是當(dāng)下產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢，也是專業(yè)發(fā)展、專業(yè)教學(xué)的示范;
第二，臺(tái)灣的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，處于領(lǐng)先地位。基于對海峽兩岸文化濃厚的興趣，院校組織十多位研究生去了臺(tái)灣，針對臺(tái)灣文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)——以松山文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園為代表的主要文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行了相關(guān)考察加深大家對文創(chuàng)的認(rèn)知。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了某一種階段，人們開始產(chǎn)生精神層面需求的時(shí)候，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)才得以繁榮，正如《中共第十九次全國代表大會(huì)》當(dāng)中所提到的：我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
對文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)而言，目前物質(zhì)生活已經(jīng)在日益提升，但是精神生活和需求，還有諸多欠缺，也正是基于此，文創(chuàng)正當(dāng)時(shí)，必須提供更多優(yōu)秀的、精彩的文創(chuàng)產(chǎn)品來滿足人們對日益增長的美好生活的追求。
主持人：您對青島文創(chuàng)園區(qū)氛圍的打造有什么建議?
曲教授：
臺(tái)灣的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園非常注重文創(chuàng)內(nèi)容的打造，值得借鑒。而青島的眾多文創(chuàng)園區(qū)——青島海峽兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、青島中藝1688創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、青島創(chuàng)意100文化產(chǎn)業(yè)園等，站在實(shí)事求是的立場說，在文創(chuàng)內(nèi)容的創(chuàng)作上，活力運(yùn)營方面有所欠缺。
深究其因，第一，臺(tái)灣當(dāng)?shù)鼐用駥ι蠲缹W(xué)，生活品質(zhì)的追求意識(shí)明顯，全民參與文創(chuàng)。居民在文創(chuàng)園區(qū)里進(jìn)行陶藝、刺繡、玻璃器皿等創(chuàng)作。
第二，臺(tái)灣的文創(chuàng)園區(qū)在如何讓園區(qū)持續(xù)保持活力，園區(qū)的運(yùn)營方做了很多工作。例如：臺(tái)灣的園區(qū)基本上每周都有一些特定的活動(dòng)主題，根據(jù)活動(dòng)主題制定活動(dòng)計(jì)劃，持續(xù)性的開展活動(dòng)，并特邀相關(guān)的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、匠人乃至于學(xué)生參與活動(dòng)，增加活動(dòng)的影響力。
青島文創(chuàng)類的活動(dòng)，開展起來有一定困難，缺乏長期的持續(xù)性，文創(chuàng)活動(dòng)有一定的熱度后，沒有持續(xù)的內(nèi)容產(chǎn)生、沒有相應(yīng)的事件支撐，慢慢就淡出了大眾的視線。所以持續(xù)的提供內(nèi)容的熱度，使園區(qū)保持活力，至關(guān)重要。
主持人：從文創(chuàng)作品到文創(chuàng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，我們藝術(shù)學(xué)院做了哪些工作?
曲教授：
駐青高校藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，不缺乏創(chuàng)意。他們創(chuàng)造的優(yōu)秀的作品如何轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，值得深思。
學(xué)生的畢業(yè)作品，可以分為兩類，。
第一類：帶有研究性和前瞻性的;
第二類：解決商業(yè)設(shè)計(jì)的需求，此類作品可以轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品。
但對在校學(xué)生來說，轉(zhuǎn)化的渠道并不多。他們轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的途徑，首選是電商，通過在淘寶上開網(wǎng)店，或者說委托現(xiàn)有的淘寶網(wǎng)店代售?；诖耍瑢W(xué)院成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，集中力量把作品推向社會(huì)，學(xué)院統(tǒng)一做版權(quán)保護(hù)、注冊、推廣、或者聯(lián)系下游生產(chǎn)廠家，乃至于銷售方等，院校一是希望團(tuán)隊(duì)成員能夠在實(shí)踐過程中得到歷練，夯實(shí)自己的能力，另外也希望能夠促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化。
