7月13日下午，在青島大學國際學術交流中心，第一家將人工智能自適應學習技術應用在K12教育領域的人工智能公司乂學教育-松鼠AI，舉行了《學習的升級》大型學術講座。乂學教育-松鼠AI創(chuàng)始人、松鼠AI首席學習技術科學家栗浩洋先生向島城家長和學子們從人工智能切入及人工智能在教育上的應用，家庭教育和科技賦能等角度向大家做了詳細的闡述。當天，《學習的升級》聯(lián)合作者蘋果首任教育掌門人約翰·庫奇、松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋一同進行新書分享及簽售。

乂學教育-松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋作了主題為“人工智能+教育，開啟未來學習的升級之路”的演講。栗浩洋詳細的從人工智能如何幫助孩子實現(xiàn)提升的整個過程中關鍵的四個方面做了詳細的講解和分享。

第一，哪里不會學哪里。假設有一百個知識點需要學習。在過去，每一個學生需要學習全部知識點。經(jīng)過松鼠AI智適應學習系統(tǒng)掃描薄弱知識點后，查出5個薄弱的知識點，那么這個孩子只需要學5個知識點。如果有50個知識點不懂，只需要學50%。至少可以節(jié)省一倍，甚至四五倍的學習時間。孩子的學習會更加精準，更加有效。

第二，量身定制學習方案。面對同一個知識點，老師需要45分鐘的時間教，有的學生可能需要7分鐘學會，而有的學生需要90分鐘學會。松鼠AI智適應系統(tǒng)會更具每個學生學習知識點的不同情況，給到恰到好處的學習時間。也就是說，需要7分鐘的孩子，不用浪費時間聽45分鐘的課，90分鐘的孩子，也不會45分鐘沒學會，課就結束了，就不學了。系統(tǒng)會一直教到每一個孩子學會為止。

第三，學得明白才放心。在傳統(tǒng)教育中，老師上課教了什么，不僅家長不清楚的，學生也不是全部掌握，只是懵懵懂懂聽完了。那么學生到底學了多少，家長不理解，學生自己也不理解。但是使用松鼠AI智適應系統(tǒng)學習，學生學習的路徑、每個學生哪個知識點會，哪個知識點不會，系統(tǒng)是很清楚的。也就是說，系統(tǒng)了解學生學習過程中每一個數(shù)據(jù)，并且清楚的反饋給學生和家長。比如學習每個知識點用了多少時間，他是不是了解他做的每一道題，是不是掌握這道題里面所涉及的思想方法和能力，是不是有薄弱點……系統(tǒng)甚至可以根據(jù)你現(xiàn)在的學習時間和學習速度，幫學生預測未來的考試成績。使用松鼠AI智適應系統(tǒng)不但學習的每一堂課、每一分鐘是明明白白的，甚至以及學生的大腦的用戶畫像和性格思想方法的能力的擅長和缺陷全部都是明明白白的。

第四，戰(zhàn)略放棄。松鼠AI在教學的過程當中不是一定要教完并且教會，在教學的過程中系統(tǒng)會放棄很多知識點。不會只教部分知識點，系統(tǒng)會分析出某個知識點教學的效率特別低，考試當中出現(xiàn)的分數(shù)和概率也不高，學習這個知識點又特別慢，那么就會放棄一部分知識點的教學，而是讓學生學習相對吸收度最高的知識點和未來考試分數(shù)最好的知識點。AI對所有數(shù)字的敏感度肯定是高于任何一個特級教師的，它對結果的保證度也是高于任何一個老師的判斷，從效果而言，過去三年半的研發(fā)和一年的教學實踐當中我們取得了非常好的學生分數(shù)提升的效果。

講到人工智能的歷史和發(fā)展，栗浩洋說人工智能智適應學習系統(tǒng)，大約是在十年前開始興起，2008年美國的Knewton公司率先將智適應學習應用到教育過程中，成為智適應教育的翹楚，近兩年國內的新東方， 好未來等教育機構也都開始投入和研發(fā)智適應學習項目。

栗浩洋表示，“人工智能+教育”，是未來教育的新契機，松鼠AI的目標是給每一個孩子帶來“孔子+達芬奇+愛因斯坦”結合的超級AI虛擬老師。未來，人工智能不會完全替代老師，學習并不是一個可以完全靠AI去解決的事情。AI不是取代了老師，而是取代了教學。機器無法取代真人老師對學生的情感溝通、性格塑造。AI教育的目的是讓老師用更多的時間在育人上。

在談到乂學教育-松鼠AI的技術研發(fā)方面，栗浩洋表示，先進的技術離不開頂級的人才，松鼠AI在2018年聘請到了卡耐基梅隆大學的計算機學院的院長Tom Mitchell教授出任首席AI科學家。Tom Mitchell教授是全球頂尖的機器學習教父，松鼠AI還與卡耐基梅隆大學成立了人工智能聯(lián)合實驗室，以保證和提高松鼠AI的算法水平始終處于領先地位。

在《學習的升級》一書的創(chuàng)作過程中，松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋，補充了大量的人工智能教育領域在中國實施的案例。栗浩洋評價道，這其實是一本教育行業(yè)的圣經(jīng)，蘋果公司教育副總裁約翰·庫奇不只是堅持自己的觀點，在他的書里面，他引用了20多本非常有價值的書里面的核心觀點，因此，《學習的升級》是一部兼收并蓄的書。

現(xiàn)場觀眾大多是對“智適應教育”這一教育革新理念非常感興趣的學生、家長和教師，在子女和學生的教育問題上，他們幾乎都面臨著不小的困惑和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場也有很多追求“學習的升級”這一理念的粉絲及來自各地的媒體朋友，有現(xiàn)場觀眾在拿到《學習的升級》簽名版后表示自己對AI在教育領域的影響持積極觀點。我們熟知的學習模式是從舊教育體系出來的，雖然時機已經(jīng)成熟，但新模式還未出現(xiàn)，要想在新一輪洗牌中抓住機會，必須立刻進行學習升級。

未來的教育是否會真正進入教師與人工智能協(xié)作共存的時代，教師與人工智能否充分將發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)同實現(xiàn)個性化教育、包容的教育、公平的教育與終身的教育，促進人的全面發(fā)展？用技術賦能教育在國外已經(jīng)有了很多探索和成功的實踐，湛廬文化聯(lián)合松鼠AI推出了第一本“技術解鎖教育”的圖書——《學習的升級》，就是“技術解鎖教育”開山之作，重新定義人工智能時代的教與學。如果你是一位終身學習者、一位教育&學習領域的研究者、一位企業(yè)培訓管理者，《學習的升級》這本書都非常值得買來讀一讀。

通過本次線下簽售會的成功舉辦，學生、家長以及粉絲和讀者朋友們，不僅可以從一個側面了解蘋果公司對未來教育的看法與思考，而且也可以獲悉國內外在技術解鎖教育方面的前沿實踐案例。如果真的是每個人、每個家長、每個教育工作者和教育政策制定者，能夠把這本書反復的閱讀，認真的咀嚼和思考，我們可以一起通過教育的革命，讓孩子擁有掌握未來的力量。此外，本書重構教育思維，揭秘技術下的新教育形式，也必將帶給教育界的從業(yè)者、創(chuàng)業(yè)者及投資機構更多的啟發(fā)和思考。

約翰·庫奇和栗浩洋就“學習的升級”這一話題進行了深度對話，兩人探討了為什么我們今天要去做學習的升級，以及如何才能實現(xiàn)這一學習理念。約翰·庫奇表示在人工智能時代，教育也將不再是大水漫灌，而應該是通過科技手段實現(xiàn)“千人千面”式的個性化學習，讓AI為每個孩子推薦適合自己的學習內容，真正做到因材施教。栗浩洋表示其實就像孔子說的因材施教一樣，找到每一個孩子他的特長，然后因材施教地去進行。對AI來說，通過對學生的用戶畫像和內容測寫，可以不斷偵測孩子知識點的掌握狀態(tài)、實時調整優(yōu)化最佳學習策略，從而確保每個孩子用盡可能最節(jié)省、最恰當?shù)臅r間掌握應該掌握的知識。據(jù)栗浩洋介紹，松鼠AI的個性化匹配意在使用算法對每個學生進行一對一的用戶畫像偵測，推送給學生最適合他的內容。

無疑，這是AI在教育領域掀起的一場大革命。在《學習的升級》這本書當中，約翰·庫奇還分享了50多年的“教育+技術”的跨界研究經(jīng)驗，全面論述了為什么要對傳統(tǒng)的學習動機、學習模式、學習場景等進行升級，以及如何將科技成果和新的教學理念與實踐應用到學習的升級中，著名教育企業(yè)新東方創(chuàng)始人俞敏洪看完此書感觸頗深，并積極為此書做序，他認為真正改變教育面貌，靠的就是技術。

目前，松鼠AI智適應教育進入青島已三年，現(xiàn)已建成青島李滄、嶗山、市北、市南、黃島、城陽等幾十家線下學習體驗中心，栗浩洋表示將來會繼續(xù)加大青島地區(qū)的投入和研發(fā)支持。

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 劉琴