前（9日）晚，雷羽鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)在星海音樂(lè)廳奏響。雷羽4歲舉辦第一場(chǎng)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，5歲獲得上海國(guó)際青少年鋼琴大賽第一名，13歲就獲得被譽(yù)為“進(jìn)軍國(guó)際音樂(lè)舞臺(tái)的踏板”的德國(guó)埃特林根國(guó)際青少年鋼琴家比賽頭獎(jiǎng)。這位被古典樂(lè)界盛贊為“未來(lái)的霍洛維茨”的14歲少年是如何培養(yǎng)出來(lái)的？音樂(lè)會(huì)結(jié)束，雷羽的父親與觀眾展開(kāi)了交流。

撰文：廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者 黃岸

演出現(xiàn)場(chǎng)：高難度技巧抒寫少年之音

音樂(lè)會(huì)以巴赫的平均律開(kāi)啟，只見(jiàn)表情中還多少有點(diǎn)羞澀的雷羽走上舞臺(tái)，在與觀眾致意后開(kāi)始表演。坐到鋼琴前，雷羽的神情開(kāi)始放松，隨即進(jìn)入極為投入的演奏狀態(tài)。

整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的曲目多以復(fù)雜的技術(shù)聞名，李斯特的《鐘》、圣桑、李斯特、霍洛維茲的《骷髏之舞》等超高難度的鋼琴曲悉數(shù)登場(chǎng)，浪漫主義時(shí)期肖邦、舒伯特、門德?tīng)査傻冉?jīng)典鋼琴之作來(lái)抒寫少年之音，令臺(tái)下的大小觀眾聽(tīng)得如癡如醉。演出結(jié)束，常常一起“玩”音樂(lè)的雷氏父子還為觀眾送上了一曲改編版的《奉獻(xiàn)》。

雷羽自幼隨父學(xué)琴，后師從于原上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任林爾耀教授，2013年起師從于上海音樂(lè)學(xué)院附中鋼琴科主任、著名青年鋼琴家周挺教授。9歲以優(yōu)異的成績(jī)考取上海音樂(lè)學(xué)院附小并免試直升上海音樂(lè)學(xué)院附中，多次獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。

雷羽曾先后獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)多項(xiàng)重量級(jí)比賽頭名，2019年2月，雷羽成為德國(guó)博蘭斯勒鋼琴基金會(huì)簽約的首位德國(guó)博蘭斯勒未來(lái)鋼琴家。

“雷爸”登臺(tái)分享教育理念

沒(méi)有戒尺，只有與琴為樂(lè)

這樣一位“鋼琴牛娃”，到底是如何培養(yǎng)出來(lái)的？音樂(lè)會(huì)結(jié)束，雷羽的父親旋即登臺(tái)分享雷羽的學(xué)琴之路。

中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)曾有統(tǒng)計(jì)，中國(guó)學(xué)琴兒童總數(shù)達(dá)3000萬(wàn)，并以每年10%的速度增長(zhǎng)。為了能讓孩子好好練琴，無(wú)數(shù)中國(guó)父母操碎了心，還很“費(fèi)神”“費(fèi)錢”，親子之間的一場(chǎng)學(xué)琴拉鋸戰(zhàn)也由此展開(kāi)。

如何一直對(duì)鋼琴保持濃厚的興趣？“雷爸”表示，首先要讓孩子培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)會(huì)看譜、熟悉鍵盤位置等等。

其次，必須為孩子營(yíng)造出一種熱愛(ài)音樂(lè)的氛圍和環(huán)境。“雷爸”畢業(yè)于音樂(lè)教育專業(yè)，本身也是個(gè)鋼琴老師，雷羽從小都聽(tīng)著爸爸教學(xué)生的琴聲長(zhǎng)大，無(wú)形中也受到感染。

練琴方面，雷羽一直比較自覺(jué)，家長(zhǎng)不用太操心。父子間的“斗爭(zhēng)”，更多在于如何提高練琴的效率？在“雷爸”看來(lái)，有的孩子遇到困難會(huì)迎難而上，有的孩子則是“繞著跑”，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子在困難面前不輕易低頭，懂得堅(jiān)持和感恩：“這比彈好一兩首曲子更有意義。”

在練習(xí)中遇到不盡如人意的時(shí)候，“雷爸”不會(huì)直接批評(píng)，而是會(huì)說(shuō)：“還不錯(cuò)，但爸爸覺(jué)得，如果你這樣，是不是會(huì)更好？”

有時(shí)候，他也會(huì)和雷羽比一比，然后故意輸給他，讓他覺(jué)得爸爸還不如我，這時(shí)他就會(huì)更有自信。在“雷爸”看來(lái)，父母不要吝嗇對(duì)孩子的贊美和鼓勵(lì)：“一份鼓勵(lì)是孩子堅(jiān)持的希望和力量。”

與此同時(shí)，雷羽的父母還很注重孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)。面對(duì)無(wú)數(shù)的世界級(jí)鋼琴大賽，孩子難免緊張，這時(shí)，他們會(huì)給孩子塑造一個(gè)盡可能放松的心態(tài)，比起成績(jī)，雷羽的父母更在乎的是孩子學(xué)到了什么，是否戰(zhàn)勝了自己？

“雷爸”回憶，位于德國(guó)巴登州卡爾斯魯爾的埃特林根小鎮(zhèn)屬于海洋性氣候，氣候宜人，往年7至8月的平均溫度不過(guò)20多攝氏度。但去年雷羽在那參加埃特林根青少年鋼琴家大賽時(shí)，當(dāng)?shù)氐奶鞖鈿鉁貐s到達(dá)34度，比賽現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有空調(diào)，這對(duì)從小就特別怕熱的雷羽來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)不小。他堅(jiān)持選穿禮服去表演，比賽完整個(gè)人都濕透了，而“雷爸”則鼓勵(lì)他：“爸爸非常開(kāi)心，你戰(zhàn)勝了你小時(shí)候特別害怕的炎熱，這種堅(jiān)持的精神本身就是一種勝利。”

面對(duì)不同評(píng)委眾口難調(diào)，“雷爸”又是如何引導(dǎo)孩子放松心情的呢？“每個(gè)評(píng)委的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)不同，但我會(huì)告訴孩子，你只需要做到尊重作曲家的風(fēng)格和意圖，盡量讓任何觀眾都能信服你的演奏。”

很多家長(zhǎng)擔(dān)心小孩練琴耽誤文化課學(xué)習(xí)，“雷爸”卻信心滿滿，學(xué)琴與文化課并無(wú)太大沖突：“一個(gè)能夠彈好琴的孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，彈鋼琴是世界上最難的事情沒(méi)有之一，能夠在這么短暫的一瞬間能把這么多事情處理得游刃有余，他們一定有良好的思維習(xí)慣。”

雷羽父親表示，自己對(duì)孩子的教育理念是與琴為伴，與琴為樂(lè)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)以音樂(lè)為樂(lè)，擅于用音樂(lè)描述情感的人。對(duì)于未來(lái)，他希望雷羽能成為一個(gè)藝術(shù)的傳承者，人生把音樂(lè)當(dāng)作快樂(lè)的事情，將更多更好的音樂(lè)傳達(dá)給觀眾。

到底什么樣的孩子適合學(xué)琴？

演出當(dāng)晚，雷羽的恩師——上海音樂(lè)學(xué)院附中副校長(zhǎng)、鋼琴學(xué)科主任、著名青年鋼琴家周挺也在臺(tái)下就座。

到底什么樣的孩子才真正適合學(xué)琴呢？周挺鼓勵(lì)家長(zhǎng)多看看、多觀察：“一開(kāi)始都可以試試看，但不要對(duì)孩子抱有非常高的期望，不是每個(gè)孩子都能走專業(yè)這條路。家長(zhǎng)應(yīng)該多觀察，孩子在這個(gè)方面到底有沒(méi)有天賦？他到底對(duì)這門藝術(shù)能夠接納多少？”

“有很多孩子小時(shí)候?qū)W(xué)琴很排斥。但隨著年齡的增長(zhǎng)，自己能夠去學(xué)習(xí)、欣賞、探索音樂(lè)這門學(xué)科。”周挺建議，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)琴應(yīng)該保持平常心，而不是與其他孩子比較，忽視了一些最為本質(zhì)的問(wèn)題。

他鼓勵(lì)琴童家長(zhǎng)，學(xué)琴并非一味在鋼琴面前苦練，應(yīng)該帶著孩子走進(jìn)大自然，看看高水準(zhǔn)的音樂(lè)會(huì)，甚至是話劇、畫展，不要一味只聽(tīng)鋼琴，也可以聽(tīng)聽(tīng)交響樂(lè)或者其他樂(lè)器的演奏。

只有為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍，讓他們汲取藝術(shù)的養(yǎng)分，才能在彈琴時(shí)起到融會(huì)貫通的作用。周挺說(shuō)，學(xué)琴切忌帶著功利心，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟o予孩子壓力，對(duì)他產(chǎn)生促進(jìn)，但千萬(wàn)不要把學(xué)琴變成一件很壓抑、關(guān)系很緊張的事：“這跟音樂(lè)的美是背道而馳的。”

“虎爸虎媽”還是“快樂(lè)教育”？

一直以來(lái)，父母在鋼琴教育中扮演什么角色？是當(dāng)“虎爸虎媽”還是尊重孩子的興趣？

前不久劉歡就直言，有點(diǎn)后悔小時(shí)候沒(méi)強(qiáng)迫女兒學(xué)音樂(lè)：“我和太太以前堅(jiān)持‘快樂(lè)教育’，不想強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事。”他勸家長(zhǎng)們，孩子有這方面的才能，還是可以推一把。在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

郎朗的父親郎國(guó)任則是眾所周知的“虎爸”，他曾這樣說(shuō)道：“我不僅是郎朗的父親，也是他的教練，是個(gè)伙伴，我們父子倆一塊打，形成一股合力，兩個(gè)人的智慧和靈感加在一起，自然要比一個(gè)人強(qiáng)，孩子學(xué)起來(lái)的興趣和勁頭，自然也不一樣。”

著名音樂(lè)家劉詩(shī)昆則認(rèn)為，學(xué)琴不是消遣，而是像完成學(xué)校作業(yè)一樣。因此，家長(zhǎng)不能放任孩子因?yàn)闆](méi)興趣就輕易放棄，而是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待：“如果孩子對(duì)寫作業(yè)沒(méi)有興趣怎么辦？家長(zhǎng)一定不會(huì)說(shuō)‘不想寫就別寫了’，大家會(huì)想盡方法讓孩子完成作業(yè)，而且完成的質(zhì)量還要好。在這些方面，家長(zhǎng)的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)琴，就沒(méi)有難題了。”