編者按 文化的傳承總是在“舊”與“新”、“老”與“小”的交接輪轉(zhuǎn)中完成。老有老的青春，小有小的成熟，兩下合力，文化才能發(fā)揚(yáng)。厚古薄今或者厚今薄古，才是真正的文化斷裂。“五四”百年，我們需要重新思考如何將傳統(tǒng)與當(dāng)下真正地融合與傳承。

為此，本報(bào)推出“老先生與小先生”專欄，通過前輩藝術(shù)家和年輕藝術(shù)工作者之間的故事，讓人們審視我們民族文化的傳承問題，同時(shí)也歡迎藝術(shù)工作者投稿，講述您的故事。

中國(guó)北方曲藝學(xué)校被戲稱為相聲界的“黃埔軍校” ，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的相聲演員。而我幸運(yùn)地趕上了此前最后一批老先生的親授。

當(dāng)時(shí)，一個(gè)專業(yè)老師只教為數(shù)不多的幾名學(xué)生。教室二樓一共5間功房，第一間是寇庚儒先生的功房、第二間是魏文華先生的、第三間是田立禾先生的、第四間是佟守本先生的、第五間是楊志剛先生的。5位專業(yè)老師表演風(fēng)格截然不同，教出來的學(xué)生自然也不太一樣。

作為學(xué)生是幸運(yùn)的，因?yàn)槊總€(gè)老師擅長(zhǎng)不一樣，老師們也不保守，誰會(huì)什么活，就教什么活，我們這些學(xué)生自然就各個(gè)功房串了，但是我們最愛的還是田先生的功房，因?yàn)橛兄v不完的故事、抖不完的包袱。

作為曲校學(xué)生，最快樂的事情，就是觀摩專業(yè)老師的演出，因?yàn)槟苈牭轿覀兊膶侔?，能把我們逗樂是件太難的事了，而每位專業(yè)老師也總是使出渾身解數(shù)。舉辦觀摩演出的場(chǎng)地在學(xué)校食堂。有一次演出，田立禾先生和王文玉表演《評(píng)關(guān)羽》，給我印象最深的就是墊話部：“你讀什么書??？”“什么書都讀。”“好啊，《蠟筆小新》和《櫻桃小丸子》不要讀，男孩就得讀《幽游白書》《七龍珠》。”“你看你，長(zhǎng)得就像七龍珠里的龜仙人啊……”當(dāng)時(shí)我們會(huì)心大笑，這“龜仙人”說的分明就是田立禾先生本人。

很多曲校學(xué)生都很感謝田先生給大家打下的基本功，讓我們懂得相聲的真諦和意義。很多人拿曲校孩子開玩笑，說我們是“學(xué)院相聲”，規(guī)矩，不好笑。我認(rèn)為這是個(gè)褒義詞，當(dāng)你知道了規(guī)矩，就會(huì)有了羞恥心，臺(tái)上就不敢胡說八道了。

文/高曉攀