2018年，全國首個少年海洋科學院在中國海洋大學附屬銀海學校（高新區(qū)校區(qū)）成立的消息受到全國各大媒體的廣泛關注，在學院成立近半年的時間里，孩子們閱讀了海洋類書籍、聽取了海洋專家的講座、走進了中科院聲學所和海底世界、參與了海洋知識比賽和故事大賽，并通過小組合作完成了小課題研究。

為孩子打開絢爛“海洋世界”

當記者來到高新區(qū)銀海學校大隊輔導員鄭天匯的辦公室時，她正忙著為孩子們預約海洋專家。正在籌備的講座是銀海學校開學以來的第一場講座，鄭天匯顯得格外重視。放下電話，鄭天匯取出了孩子們的研究報告，“孩子們利用寒假的時間對自己感興趣的海洋課題進行了研究，并且以書面的形式完成了小課題研究報告。”鄭天匯一邊說一邊給記者展示，“有研究海洋現象海冰的，有研究帆船的，還有對地質勘探感興趣研究錳結核的，低年級的小朋友還有一個研究海里到底有沒有美人魚的，非常有浪漫情懷，高年級的同學中有一個用泡沫板做了海溝的地質模型，雖然簡單但是非常用心。”鄭天匯介紹著孩子們的作品，微微上揚的嘴角流露出心底滿滿的自豪感。 

翻開孩子們的小課題研究報告，看著孩子們略顯稚嫩的繪畫和筆跡，以及紙面上擦了又寫的痕跡，看得出來孩子們對海洋研究充滿熱情。“我還記得有個孩子，平時非常調皮，但是在學校組織的海洋故事大賽上，他講了一個小螃蟹腿斷了又長出來的故事，并且從故事引申到我們人類身上，想象如果人類能夠通過研究掌握這項技術再運用在殘疾人身上，殘疾人就能重新擁有健康的身體。這個故事最后獲得了金獎，孩子因此受到了鼓舞，老師也對孩子有了更多的了解，這樣的例子在這不到半年的時間里發(fā)生了很多。”鄭天匯回憶道。 

忘我工作假期忙充電

面對孩子們對海洋知識的熱情和迫切的求知欲，鄭天匯和學校導師團一刻也沒有放松。為了給孩子們帶去更多的知識，老師和孩子一起閱讀書籍，聽各類講座。“這個寒假我也沒閑著，看了不少海洋類的書，這本是海洋地質類的，這本是海洋生物的……”鄭天匯拿出自己的學習材料一本一本介紹著，“今年我們不僅要為孩子們開講座，還要邀請相關海洋專家對學校導師團的老師們進行培訓，以便于老師們在課題實施的過程中能夠給孩子們更多的專業(yè)指導。” 

為了讓孩子們真正從學院有所收獲，鄭天匯常常加班加點，為孩子們請專家、策劃有趣的海洋活動、籌備新的展示館……對接下來第二學期的學習，鄭天匯已經做足了充分的準備。“這學期學院將繼續(xù)邀請海洋專家走進課堂。同時結合“10個1”精讀一本書項目要求，開展“海之博”讀書節(jié)活動，豐富孩子們的海洋知識。并組織“海洋節(jié)”對低、中、高三個年級組分別設計適合學生自身的航海技能，將航海技能納入海洋課程板塊，建設兩處新的海洋展館。 ”鄭天匯一條條列舉著，或許正是由于鄭天匯365天忘我的工作，才收獲了孩子們眼中色彩斑斕的 “海洋世界”。 

培養(yǎng)“經略海洋”高能人才

建設海洋強國是我們的國家戰(zhàn)略，而培養(yǎng)“經略海洋”的未來高能人才則是教育的職責。鄭天匯告訴記者，少年海洋科學院的成立，就是希望能夠通過形式多樣、生動活潑的課程、活動，進一步激發(fā)學生熱愛海洋、保護海洋、探索海洋秘密的責任感和使命感，“希望孩子們能夠通過我們組織的各類海洋學習活動和課題研究，進一步提升綜合素質，調動起自主學習的能力，真正能夠親海、愛海，讓探索海洋的好奇‘種子’生根發(fā)芽。”鄭天匯笑著說。

（來源：青島高新區(qū)宣推辦）