平時媽媽忙前忙后，孩子的吃喝拉撒全照顧。爸爸一聲不吭當個甩手掌柜，安心喝茶、看報?？墒抢洳欢〉赝蝗幌肫鹱约哼€有個孩子，就跟視察工作一樣，不顧全局瞎指揮一通：“孩子最近學(xué)習(xí)怎么樣啊，現(xiàn)在這個階段很重要的”；孩子成績下降了，“你看你怎么輔導(dǎo)的孩子啊”；孩子上了興趣班，“我覺得沒必要學(xué)這么多，開心點不好嗎”；孩子做錯了事被批評，“你吼什么吼啊，講講道理不行嗎”……幫不了忙還拖后腿的做法讓媽媽們頭疼。這被網(wǎng)友們戲稱為繼“喪偶式”育兒之后，又出現(xiàn)了“詐尸式”育兒。
爸爸“偶爾參與”引發(fā)抱怨
朋友圈里獲得無數(shù)媽媽認同的新名詞形象地描繪了各種家庭教育關(guān)系。“喪偶式”育兒，指的是有的爸爸忙于工作、忙于應(yīng)酬，卻唯獨在孩子的教育中缺席了。在教育孩子的過程中，爸爸的參與感弱。“詐尸式”育兒則是指父親在家庭教育中經(jīng)常缺位，卻又偶爾在某些看不慣的事情上指責(zé)孩子和媽媽。但在不了解前因后果的情況下，這種武斷的指責(zé)會給孩子和媽媽都帶來更大傷害。
根據(jù)網(wǎng)友的描述，這樣的情況大都發(fā)生在孩子上幼兒園、上小學(xué)的階段，大多數(shù)是爸爸自認為已經(jīng)掌握了某些先進的育兒理念，插手到對孩子的教育里，與孩子媽媽產(chǎn)生觀念沖突，造成各不相容的局面。有網(wǎng)友總結(jié)了“詐尸式育兒”的幾個特征：沒事各種瞎指揮，坐等驗收育兒成果；強行植入，沒事刷一刷存在感。比如孩子平時鬧得雞飛狗跳，他躲得遠遠的，既看不見也聽不見，可一旦孩子玩得樂呵呵的、乖巧可愛的時候，爸爸就湊過來，捏一捏小臉，親一親小手，可結(jié)果往往不是把孩子弄哭，就是耐心沒了，扭頭轉(zhuǎn)臉又繼續(xù)躲清閑；爹是“親爹”，媽是“后媽”，比如媽媽要講道理批評孩子的時候，爸爸便半路殺出，不分青紅皂白地護著孩子。
讓家訓(xùn)統(tǒng)一夫妻育兒理念
“我的感受是越來越多的父親參與到了孩子的教育中，網(wǎng)上說的片面了。 ”島城的一位小學(xué)校長也是高中孩子的父親，在他看來，“詐尸式”育兒的核心不是家庭教育問題，而是夫妻關(guān)系的問題。 “夫妻組成家庭，兩個人需要磨合，沒有孩子的時候是在生活習(xí)慣上的磨合，有了孩子之后，會帶來新的矛盾，需要夫妻教育觀念上的磨合。我們小時候，父母是雙職工，在教育上父親的參與度不高，現(xiàn)在隨著社會多樣化，隨著父親在社會中的歷練，他對教育的重要性會有更深刻的認識，參與到家庭教育中的程度也會加深。到學(xué)校參加活動、開家長會、咨詢升學(xué)問題，男家長明顯比以前多了。 ”這位校長認為，夫妻之間教育觀念的統(tǒng)一不是說要在小技巧、小方法上統(tǒng)一，要都統(tǒng)一也很難做到。最直接的辦法是在家風(fēng)、家訓(xùn)的大方向上取得一致。 “隨著年齡增長，我越來越感受到家風(fēng)、家訓(xùn)帶來的影響多重要，育兒理念上要統(tǒng)一，可以通過定家訓(xùn)的方式實現(xiàn)。 ”
父親要緩解母親焦慮情緒
包頭路小學(xué)校長閆燕告訴記者，現(xiàn)在社會越來越意識到家庭教育在孩子終身教育中的作用，社會和學(xué)校也加強了對家長的培訓(xùn)。從男性和女性的生理和心理上分析，男性有智慧，堅定、勇敢，女性忍耐力強，更服從。但女性的毛病是容易焦慮。 “‘詐尸’育兒是因為父親沒有意識到自己的作用，讓媽媽承擔了所有壓力，導(dǎo)致她兼顧母親和父親的兩種角色，時間一久，母親得不到來自父親的幫助，勢必焦慮。焦慮之后怎么做？有的媽媽就把壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，用簡單的辦法規(guī)定：你每天必須背幾個單詞，必須上什么樣的輔導(dǎo)班，考試必須達到什么成績。繼而導(dǎo)致母子關(guān)系也出現(xiàn)問題。”閆燕認為，在家庭教育中，母親用溫柔和愛給孩子溫暖，父親需要用堅毅勇敢給孩子自信，用自己的眼界，豐富孩子的社會生活。 “幫孩子成為社會人的方面，父親的作用遠遠大于母親。自小得到父親關(guān)注的孩子，面對困難時的勇氣更多，男人帶大的孩子智商更高。”“所以父母在家庭教育中缺一不可，每個人都要扮演好自己的角色，不能把育兒責(zé)任推給某一方。 ”
換位思考帶來新的體驗
“不管是哪種教育方式，最后指向的都是同一個話題，爸爸應(yīng)該在孩子成長中起到什么樣的作用。不管‘喪偶式’還是‘詐尸式’都是不對的方式。爸爸對孩子意志力的培養(yǎng)、成長的陪伴都是媽媽一個人替代不了的。當家庭教育里出現(xiàn)媽媽嚴厲爸爸‘佛系’的時候，說明兩個人已經(jīng)不能形成合力，在嚴厲和寬松的度上，孩子爸媽要找到平衡點，統(tǒng)一思想。不能一個紅臉一個白臉，那樣只會加劇夫妻兩人在教育中的矛盾。 ”青島十七中辦公室主任劉華增建議，換位思考，兩人交換角色，比如爸爸采取嚴厲方式，感受另一方不當?shù)慕槿霂淼臒馈?/p>
青島第二實驗初級中學(xué)副校長田科表示：“我認為媽媽負責(zé)生活，爸爸陪伴成長。平時我陪兒子寫作業(yè)，特長班也是我去接送，因為我在陪伴的過程中和他聊天，把我想要營造的世界觀、人生觀、價值觀滲透進去。其實教育孩子是個很有意思的事情，教育好孩子是最大的投資。 ”
寧安路小學(xué)老師熊戍彤認為，父母可以經(jīng)常就一些教育理念和方法相互交流，不是爭辯誰對誰錯，而是看看哪種方式更適合自己家的孩子。也可以讓爸爸加入班級群，加老師微信經(jīng)常和老師交流。讓爸爸參加家長會，更多參與孩子學(xué)校的活動，讓爸爸既體會到媽媽輔導(dǎo)孩子的不容易，又更理解媽媽，統(tǒng)一戰(zhàn)線互相補位。
陪伴質(zhì)量比時間更重要
中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉認為，父母由于生理特征的不同，應(yīng)當有著天然的分工：母親在與孩子的親密性上占優(yōu)，而父親則在培養(yǎng)孩子獨立性上占優(yōu)。在孩子嬰幼兒時期，應(yīng)以母親的照顧和養(yǎng)育為主；但從孩子上學(xué)開始，父親的養(yǎng)育和教導(dǎo)占比就應(yīng)當逐漸增大；到中學(xué)時期，父親對孩子的教育應(yīng)該超過母親。
而調(diào)查卻顯示，在母親不占優(yōu)勢的方面，比如開家長會、培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣、安撫孩子等，也存在較多父親缺位的現(xiàn)象。專家表示，父親在教育中的“缺位”，對孩子的長遠發(fā)展不利，也加重了母親的負擔。
工作忙碌并不是不陪伴孩子的借口。孫云曉指出，陪伴的質(zhì)量比時間更加重要。 “一些爸爸回家就看電視、玩手機，表面上和孩子坐在一起，但缺乏交流，這種陪伴是低水平的。 ”他表示，男性在生理上的天然特點，決定了父親對孩子產(chǎn)生的影響更易在運動、游戲這類活動中體現(xiàn)出來。
青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 趙黎
