讓小學(xué)生“數(shù)1億粒米”引爆輿情之后，又現(xiàn)“奇葩”作業(yè)。據(jù)上海網(wǎng)友爆料，某幼兒園要求學(xué)生家長(zhǎng)定期收看一檔有關(guān)學(xué)前教育的網(wǎng)綜節(jié)目，看完之后要提交1萬字觀后感。為了完成作業(yè)，有家長(zhǎng)熬夜寫到凌晨3點(diǎn)！對(duì)此，幼兒園方面的解釋是：寫觀后感可以讓家長(zhǎng)總結(jié)并學(xué)習(xí)更多育兒知識(shí)。

推薦網(wǎng)綜節(jié)目，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，本無可厚非。但要求家長(zhǎng)提交1萬字觀后感，無疑嚴(yán)重逾越了家校之間的邊界。乍看到這條消息，我怎么都不敢相信，不少網(wǎng)友也質(zhì)疑可能是網(wǎng)綜節(jié)目的營(yíng)銷手段，覺得有必要等一等真相。

如果說“數(shù)1億粒米”之類的奇葩作業(yè)，是教師一時(shí)疏忽造成的“無心之過”，那么讓家長(zhǎng)寫長(zhǎng)篇觀后感，完全就是有意“折磨”家長(zhǎng)。稍有常識(shí)者，都不敢提出如此任性無理的要求。此事關(guān)鍵不是怎樣引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀念，而在于幼兒園何以敢如此指揮家長(zhǎng)。

無他，“挾孩子以令家長(zhǎng)”爾！

拋開要求家長(zhǎng)寫1萬字觀后感的極端個(gè)例不論，“挾孩子以令家長(zhǎng)”確實(shí)已成為一種現(xiàn)象。學(xué)齡越低，情況越嚴(yán)重。不乏有家長(zhǎng)吐槽，自己彷佛成了隨叫隨到的“編外教師”：從批作業(yè)，到課堂值日保潔，再到監(jiān)督學(xué)生考試，必須呼之即來。

客觀地說，這與教師不敢管學(xué)生的教育大環(huán)境密切相關(guān)。無奈之下，教師只好“發(fā)動(dòng)”家長(zhǎng)參與教學(xué)。而被拿住“七寸”的家長(zhǎng)，無論是否心甘情愿，只能盡量“配合”。

絕大多數(shù)學(xué)校和教師都有家校責(zé)任邊界的意識(shí)，即便對(duì)家長(zhǎng)提出要求，也不會(huì)嚴(yán)重“越軌”，家長(zhǎng)們也能夠理解接受。但是，有少數(shù)老師總覺得只要是為了孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)該無條件服從要求。對(duì)家長(zhǎng)都沒有最起碼尊重意識(shí)的教師，能給予孩子最基本的尊重嗎？教育離開了尊重，還能是教育嗎？（胡欣紅）