近幾天是開(kāi)學(xué)季，你是否還記得自己剛上學(xué)時(shí)，誰(shuí)教你上課坐姿、誰(shuí)教你寫(xiě)字握筆、誰(shuí)教你校園禮貌，在你成長(zhǎng)的同時(shí)，是老師的辛勤付出。河套中心小學(xué)教師李春艷帶班一年級(jí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教孩子從娃娃向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，以“陽(yáng)光般”母愛(ài)照拂每一位學(xué)生，獲評(píng)2018年青島市“最美教師”。
愛(ài)生如子每天靠班超4小時(shí)
9月3日是新生開(kāi)學(xué)的日子，李春艷老師去年帶的一年級(jí)班也升到了二年級(jí)。記者見(jiàn)到李春艷時(shí)，嗓子有點(diǎn)啞，但還是青春活力的樣子。原來(lái)，學(xué)校一二年級(jí)實(shí)行包辦制，擔(dān)任班主任的老師同時(shí)要教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主課，早讀、午休、活動(dòng)課等所有時(shí)間都要靠班，每天光帶班時(shí)間就超過(guò)4個(gè)小時(shí)，加上第一天開(kāi)學(xué)事情比較多，到下午嗓子就有點(diǎn)啞了。
當(dāng)班主任是很辛苦的，尤其是帶一二年級(jí)，要事無(wú)巨細(xì)的一點(diǎn)點(diǎn)幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，因此有些老師不愿帶低年級(jí)，而李春艷一教就是6年。說(shuō)起教學(xué)秘訣，李春艷說(shuō)的最多的就是“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)護(hù)”，除了教坐姿、教握筆這些課堂紀(jì)律，更多的是樹(shù)立適應(yīng)學(xué)校的生活習(xí)慣，如何洗手、吃飯、上廁所，上完美術(shù)課要引導(dǎo)去洗手等等，“很多時(shí)候老師的職責(zé)就是媽媽一樣，愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛(ài)，只有這樣才能讓學(xué)生一進(jìn)入校門(mén)就養(yǎng)成良好習(xí)慣，為以后的求學(xué)和生活打下基礎(chǔ)。”
不放棄一位落后學(xué)生
低年級(jí)是求學(xué)生涯的開(kāi)端，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，李春艷老師對(duì)自己的要求是不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位落后學(xué)生，給每個(gè)出現(xiàn)問(wèn)題的孩子幫助。班里有個(gè)男孩，平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且上課坐不住，習(xí)慣非常差，李春艷沒(méi)有直接批評(píng)說(shuō)教，而是默默觀(guān)察，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，會(huì)主動(dòng)修理壞了的桌椅，積極打掃衛(wèi)生，李春艷便大力夸獎(jiǎng)男孩這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，男孩很快有了明顯進(jìn)步，成績(jī)也大幅提升。
李春艷說(shuō)：“對(duì)待孩子，一分寬容勝過(guò)十分責(zé)備，給孩子一些鼓勵(lì)，他定能還你奇跡。”李春艷教過(guò)一個(gè)小女孩，剛?cè)雽W(xué)時(shí)經(jīng)常不完成作業(yè)，做事拖拉，找她交談理都不理，后來(lái)通過(guò)家訪(fǎng)了解到，女孩是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣，教育也不得法，弄的束手無(wú)策。李春艷知道后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。后來(lái)有一次，班上有學(xué)生的書(shū)被撕了，經(jīng)過(guò)調(diào)查正是這個(gè)女孩所為，李春艷沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她，而是單獨(dú)找她談話(huà)，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過(guò)。從此以后，女孩像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)的越來(lái)越好。
“無(wú)聲語(yǔ)言”引導(dǎo)正確習(xí)慣
在課堂管理上，李春艷倡導(dǎo) “有時(shí)無(wú)聲勝有聲”。當(dāng)有學(xué)生坐姿不正確時(shí)，她就走過(guò)去把他的身子扶正；有學(xué)生開(kāi)小差時(shí)，她就提高語(yǔ)調(diào)目光直視提醒他認(rèn)真聽(tīng)課；有學(xué)生不學(xué)習(xí)時(shí)，她就走到他面前幫他打開(kāi)課本把筆放到他手中，拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭。這種課堂“無(wú)聲語(yǔ)言”的運(yùn)用，讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中輕松愉快地學(xué)習(xí)。課下的時(shí)間，沒(méi)有了課堂氛圍的約束，李春艷便會(huì)與學(xué)生多交流，學(xué)生也很愛(ài)敞開(kāi)心扉，和老師分享他們的歡樂(lè)，傾訴生活中的煩惱，成了無(wú)話(huà)不談的朋友。
據(jù)悉，河套中心小學(xué)提出“讓每一個(gè)孩子在陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生的愛(ài)要像陽(yáng)光一樣照耀到每個(gè)學(xué)生身上，讓所有學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。校長(zhǎng)劉贊恩表示，低年級(jí)教育是學(xué)校生活的起點(diǎn)，是打基礎(chǔ)的階段非常重要，李春艷老師在教學(xué)工作中充分表現(xiàn)不怕吃苦、耐心細(xì)致的優(yōu)點(diǎn)，是低年級(jí)教師中的佼佼者，充分踐行學(xué)校“陽(yáng)光教育”的理念，榮譽(yù)的獲得也是對(duì)李春艷老師的充分肯定。（來(lái)源：青島高新區(qū)宣推辦）
