“以德立家”、“以儉持家”、“儉以養(yǎng)德”、“家和萬(wàn)事興”……父母是我們每個(gè)人的第一任老師，多年傳承歷久彌堅(jiān)的優(yōu)良家風(fēng)是一個(gè)人終身成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，更是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。由青島市婦聯(lián)與市文明辦、市教育局、市關(guān)工委等單位聯(lián)合開(kāi)展的青島市“好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”已經(jīng)選出了百個(gè)好家風(fēng)故事。這些家庭有什么樣的傳家之風(fēng)，用什么潛移默化地影響子女言行？“身體力行”是許多作者提到的關(guān)鍵詞。本期開(kāi)始，本報(bào)將陸續(xù)刊登這些家風(fēng)故事，希望能給讀者帶來(lái)啟示。
姥姥的求學(xué)路
青島五中教師 熊文軒
寒氣未褪，晨曦微露，彌漫街道，姥姥拎著包一如往常慢悠悠地消磨著時(shí)光。擦肩而過(guò)的背著書(shū)包急匆匆奔跑的少年，姥姥羨慕地定住了腳步，年輕真好啊，舞臺(tái)延伸無(wú)限的可能性。遠(yuǎn)方路的轉(zhuǎn)彎處是學(xué)校，是她一生想邁進(jìn)的殿堂，夢(mèng)想在83歲的時(shí)候又重回記憶里了，心底深處悄悄堅(jiān)持讓她走過(guò)去在門外看看，哪怕摸摸校園的大門也好??！
“活到老，學(xué)到老”是姥姥最常說(shuō)的一句話，她自言自語(yǔ)著。讀書(shū)是她一生的夢(mèng)想。
姥姥家上有哥哥下有弟弟，沒(méi)有錢能供她上學(xué)，只好在夜校蹭了幾節(jié)課算是上過(guò)學(xué)了。我小時(shí)候問(wèn)過(guò)姥姥，“姥姥，你好奇怪?。槭裁凑J(rèn)識(shí)字，但是不會(huì)寫(xiě)呢？”，幼小的一代不懂得生命的艱難，識(shí)字還是她蹭課旁聽(tīng)習(xí)得到的，沒(méi)有紙筆何談寫(xiě)字呢？一手撫養(yǎng)著五個(gè)子女，時(shí)代不允許她有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。姥姥老了，她的夢(mèng)還在……
街道的對(duì)面是一家文具店，姥姥拘謹(jǐn)?shù)夭缓靡馑嫉貑?wèn)老板，有沒(méi)有寫(xiě)字的東西??？老板看也不看她，直接問(wèn)你是給孫子買吧，他們學(xué)校都要求這樣的本子，隨手給她拿了兩本。不知所措還在恍惚中的她，指著一排水彩筆小聲地問(wèn)這是什么，老板解釋道畫(huà)畫(huà)用的，她安靜靦腆地挑選了幾只最喜歡的顏色，緊緊攥在手里，怕惹來(lái)別人疑惑的目光，她像小姑娘一樣低著頭急促地離開(kāi)。她迫不及待地回家去，取了樓下剛到的報(bào)紙，工工整整鋪好書(shū)桌，她要做人生的一件大事！她要開(kāi)始寫(xiě)字了！沒(méi)有我在家，她不知怎么握筆，只能從報(bào)紙上照葫蘆畫(huà)瓢歪歪扭扭東倒西歪，但她還是忍不住笑，如風(fēng)中搖曳的花瓣，又如蕩漾在歌聲里的音符。83歲，她要賦予生命夢(mèng)想的意義，做一件屬于自己的事！
晚上我來(lái)看她的時(shí)候，帶來(lái)了好消息，更是讓她激動(dòng)的睡不著覺(jué)了。“姥姥，下周有家長(zhǎng)開(kāi)放日，您跟我一起去學(xué)校吧！”她愣住了“別鬧了姑娘，姥姥去學(xué)校干什么，凈給你丟人了”，她慌張地拒絕我，可又有點(diǎn)心動(dòng)。“反正都是家長(zhǎng)，您是我的家長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)我講課沒(méi)事的”，我早看出姥姥的顧慮，寬慰著她的猶豫，沒(méi)等她緩過(guò)神來(lái)“就這樣說(shuō)定了，下周二早上我接你一起去上班”！其實(shí)姥爺走后很久，我知道她心里難受，望著望著天空發(fā)呆，生活的天平失去了平衡。五十多年的婚姻，圍繞著鍋碗瓢盆油鹽醬醋過(guò)了一輩子，頭發(fā)白了，眼睛花了，可她又想活出自己，人啊……
在外甥女陪伴下，她邁進(jìn)學(xué)校的大門，坐在后面的書(shū)桌上，心久久無(wú)法平靜。講臺(tái)上外甥溫柔的話語(yǔ)開(kāi)啟了課堂，圍繞著她周圍寬敞黑板和多彩的顏色，讓時(shí)間凝固在這里吧。“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”孩子們沉浸在朱自清和煦春風(fēng)中，也仿佛讓布滿皺紋的臉龐上有了青春的亮色。姥姥從孩子互動(dòng)的話語(yǔ)中，第一次體驗(yàn)到了知識(shí)的快樂(lè)，享受著文字圖片的欣愉，陶醉在這十幾平的空間之中。“同學(xué)們拿起筆，我們一起來(lái)把讀讀寫(xiě)寫(xiě)的生字寫(xiě)在書(shū)上”
斑駁的樹(shù)影投在跳動(dòng)文字上吸引著她。一筆一畫(huà)地跟第一天入學(xué)的孩子一樣，她不好意思地低著頭，拿起旁邊的放大鏡，像學(xué)生一樣，寫(xiě)著那個(gè)沉甸甸的“春”！柔光細(xì)膩地打在她臉上的時(shí)，釋放出來(lái)是久違的味道，即便它還有些許的陌生，但還是喚醒了她疲憊的四肢，在春日這個(gè)字眼的刺激下，伴隨著溫度的前奏，漸漸地?fù)u動(dòng)起它那悸動(dòng)的身軀。洋溢著青春，彌漫著歡樂(lè)，彰顯著希望！心中有愛(ài)，人生何處不花開(kāi)？生命何處不春天？
姥姥，83歲了，這是她一生中第一次走進(jìn)課堂，或許也是唯一一次了。
“活到老，學(xué)到老”，謝謝我的姥姥，因?yàn)橛兴膱?zhí)著和熱愛(ài)，我登上講臺(tái)時(shí)也多了一份力量，一份寬慰和信心！
