本想培養(yǎng)個印鈔機(jī)，結(jié)果卻成了個碎鈔機(jī)：“窮家富養(yǎng)”害了多少孩子

能力還沒達(dá)標(biāo)，就嫌薪水少；明明沒啥錢，打扮卻大牌得不得了；稍微受點(diǎn)批評，“玻璃心”就碎了；父母尚在茍且，已在炫耀詩和遠(yuǎn)方……在你我身邊，這樣的年輕人并不鮮見。他們的問題，直接戳中當(dāng)下“窮家富養(yǎng)”養(yǎng)育理念和養(yǎng)育方式的痛點(diǎn)。

二三十歲的人了，

什么都不會做

心理咨詢師吳迪十分感慨，稱咨詢時經(jīng)常會被一些孩子嚇到。

“一個女生問我：覺得自己掙錢好少，想找兼職，能做什么呢？”

“我說：門口周邊100米內(nèi)的服裝小店、小餐館、奶茶鋪貼了很多招工啟事，全職兼職的都要；社區(qū)里很多孩子放學(xué)沒人看，需要家教……”

“女生：做體力活兒？”

吳迪說，不少年輕人都是這樣的心態(tài)，他們家境并不優(yōu)越，卻已懶惰而虛榮?！八麄兩钭岳砟芰χ?，常常讓我跌破眼鏡。都二三十歲的人了，還什么都不會。不會釘紐扣，內(nèi)衣褲都是媽媽洗，不會做最簡單的蛋炒飯，從來沒去過菜場，去醫(yī)院看病早上掛號要父母代勞?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)上有這樣一種論點(diǎn)：

“精英父母的育兒經(jīng)是舍得讓孩子吃苦頭”“家境越不好，越容易把正常的教育當(dāng)成吃苦，并以讓孩子吃苦為恥”“富人穿100塊錢的衣服是節(jié)儉，窮人穿同款就是窮酸”……

二元對立的論證，從論點(diǎn)到論據(jù)都經(jīng)不起推敲。但有一種現(xiàn)象是不容忽視的：越來越多家境并不優(yōu)越的家庭正在向子女提供超負(fù)荷的物質(zhì)供養(yǎng)，并且有意無意地剝奪孩子正常的吃苦歷練。

這樣做的惡果正在顯現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中并不缺少觸目驚心的案例：“小學(xué)生打賞游戲主播，花掉環(huán)衛(wèi)工母親4萬積蓄”“14歲兒子花父母積蓄打賞主播，租住地下室、每天三班倒的父母發(fā)現(xiàn)辛苦攢下的3萬積蓄只剩1毛5”……

現(xiàn)在養(yǎng)孩子，

都很“舍得下本”

“現(xiàn)在很多家長養(yǎng)孩子都很‘舍得下本’，按照自己所能承受的最高標(biāo)準(zhǔn)給孩子提供所需的東西。衣服、文具、兒童畫冊、零食等，家長盡可能買名牌、進(jìn)口產(chǎn)品，各種高大上的興趣班也是不少孩子的‘必修課’。等到父母來接孩子的時候，看看他們的打扮，才會發(fā)現(xiàn)很多孩子家庭富裕是一種錯覺?！蹦暇┦心秤變簣@班主任孫科說。

在教育工作者看來，無論家庭條件好壞，對孩子傾注所有，源于中國特有的家庭倫理關(guān)系、獨(dú)生子女的角色和6位親人無怨無悔的付出。

除了人多勢眾型的寵溺，此種育兒觀背后更有“贏在起跑線上”的“心魔”。“如今階層固化那么嚴(yán)重，我能做的就是給孩子不亞于‘富二代’的條件，讓他有高于本階層的閱歷。自己吃點(diǎn)苦還不是為了孩子的將來?！鄙虾Ｈ毺惻刻寡浴?/p>

專家認(rèn)為，超負(fù)荷的愛背后是父母的虧欠感。階層固化更像是借口，父母所不愿面對的很可能是自己能力的固化。過去，忙于工作沒時間陪孩子的富裕家庭，習(xí)慣于用金錢滿足下一代，導(dǎo)致孩子暴露出種種性格問題。

如今，新變種更讓人憂心：“物質(zhì)財富”相對短缺的家庭總是擔(dān)心子女產(chǎn)生自卑感，為此含辛茹苦給予盡量好的物質(zhì)條件，寧愿自己忍辱負(fù)重；“精神財富”不夠充足的家庭，總希望能給予子女更多的閱歷與底蘊(yùn)，卻頭腦空空無法給予，只能用物質(zhì)條件去彌補(bǔ)。

真正的教育，

是再富也要苦孩子

“放著我來洗！你只管好好學(xué)習(xí)！”“我不管你將來如何，至少小時候別人有的你都有”“別人家的孩子都用進(jìn)口尿不濕，咱孩子差啥？”……網(wǎng)民們在討論起這樣的現(xiàn)象時，往往會“群嘲”：你家孩子是有王位要繼承嗎？

吊詭的是，盡管旁觀時指責(zé)這種教育行為失當(dāng)，但個體選擇時卻又常常成為這種育兒方式的踐行者。一位廣州媽媽慨嘆：“月薪三萬，養(yǎng)不起孩子一個暑假?！边@位在企業(yè)當(dāng)高管的媽媽，女兒讀小學(xué)五年級，逢女兒放暑假，卻覺得捉襟見肘，甚至于新衣服都不敢出手了。

更可怕的是，明明不是富人，卻以富人的物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)滿足孩子的要求，父母都鉚足勁兒把自己當(dāng)成孩子的印鈔機(jī)，到最后，培養(yǎng)出來的很可能就是“碎鈔機(jī)”了。最悲哀的教育，就是把一個普通家庭的孩子，養(yǎng)成了富家子弟。

南京師范大學(xué)教授酈波認(rèn)為，

“真正的教育是再富也要苦孩子。你見哪一個人才不經(jīng)歷人生坎坷？孩子需要有正常的磨礪，而不是只給他各種卓越的條件?！?/p>

作家孫生龍說：“這年頭，不是有錢人的天下，也不是有權(quán)人的天下，而是有心人的天下。比錢、拼權(quán)都是假的，拼智慧、拼情商、拼給孩子最好的傳承才是真的?！?/p>