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考慮過(guò)清華受處分學(xué)生的隱私權(quán)嗎

核心提示: 對(duì)學(xué)生作出處分,只要依據(jù)校規(guī),公正,均不為過(guò)。

提到“婚內(nèi)出軌”“偷窺女廁”,這類社會(huì)花邊新聞很容易吸引眼球。然而,花邊新聞要是和“清華大學(xué)”聯(lián)系起來(lái),那就更容易引爆輿論了。畢竟,公眾一向?qū)η迦A寄予了厚望。

不妨談一談網(wǎng)上流出的那一份處理公告吧。這份公告其實(shí)并無(wú)特別之處,國(guó)內(nèi)凡是接受過(guò)十幾年教育的,對(duì)此都已經(jīng)司空見(jiàn)慣。公告中有11名研究生受到處分,其姓氏被保留,名字則隱去,性別、民族、年齡、學(xué)院、年級(jí)、就讀的研究生類別,以及犯規(guī)的相關(guān)細(xì)節(jié)一覽無(wú)余。外人當(dāng)然不知道這些研究生具體是誰(shuí),但是,當(dāng)事人所在院系的研究生同學(xué)、朋友、老師,總能對(duì)上號(hào),猜得到是誰(shuí)。

俗話說(shuō),家丑不可外揚(yáng)。筆者倒以為,那些為清華點(diǎn)贊、夸清華信息公開(kāi)透明并借此呼吁大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出的,可不可以先暫停下來(lái),換位思考一下?作為大學(xué)管理者,自己學(xué)生中間發(fā)生的“婚外情”“偷窺女廁”之類的“丑事”,你會(huì)愿意如此開(kāi)誠(chéng)布公地向社會(huì)詳細(xì)地披露嗎?再?gòu)哪切┍惶幏值膶W(xué)生的角度來(lái)想想,明明已經(jīng)受到了學(xué)校的處分,為什么還要被張榜公布,放到網(wǎng)上去接受全國(guó)人民的“道德審判”?

清華之所以把公告只是發(fā)在內(nèi)網(wǎng),就是不愿向社會(huì)完全公開(kāi),因?yàn)樘幏謱W(xué)生是家務(wù)事,更何況也沒(méi)什么值得驕傲的地方。但是,偏偏在手機(jī)可以隨意截屏的時(shí)代,內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間的界限很容易消弭,而且之前已經(jīng)有了這樣的先例——有些單位不適合公開(kāi)的內(nèi)部信息流出,所引起的社會(huì)輿論讓人始料未及。況且,總有好事者看熱鬧的不嫌事兒大,隨隨便便就把內(nèi)部信息放到外網(wǎng)。

筆者不禁想起國(guó)外兩所大學(xué)對(duì)學(xué)生作出處分決定的案例。

2012年8月末,世界最著名大學(xué)之一哈佛大學(xué)曝出學(xué)術(shù)誠(chéng)信丑聞,在該校的一門春季課程中,近一半上課學(xué)生涉嫌期末考試作弊。哈佛發(fā)布公告確認(rèn)該項(xiàng)學(xué)術(shù)作弊事故,但拒絕透露相關(guān)課程名稱與學(xué)生情況,稱“聯(lián)邦隱私權(quán)法禁止學(xué)校公布相關(guān)學(xué)生姓名”。

2016年10月,新加坡國(guó)立大學(xué)對(duì)30名在當(dāng)年迎新活動(dòng)做出不當(dāng)行為的學(xué)生施以停學(xué)、罰款等一系列處分。副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)陳永財(cái)教授在給全體學(xué)生發(fā)的一封郵件中說(shuō),為保護(hù)學(xué)生隱私,無(wú)論受處分或協(xié)助調(diào)查的學(xué)生,校方一概不透露他們的細(xì)節(jié)。

一個(gè)不透露課程名稱和學(xué)生姓名,一個(gè)不透露任何細(xì)節(jié),其出發(fā)點(diǎn)均是保護(hù)學(xué)生的“隱私權(quán)”。再對(duì)比一下清華大學(xué)流出的這個(gè)公告,當(dāng)我們還津津樂(lè)道于這些學(xué)生的道德水準(zhǔn),過(guò)度闡釋學(xué)歷和人品之間的關(guān)系時(shí),我們是不是都忘記了一個(gè)最起碼的“隱私權(quán)”問(wèn)題?

的確,用白紙黑字或電子大屏直接張榜公布學(xué)生作弊的行為,這是不少高校的做法,在這種氛圍的耳濡目染下,清華處分學(xué)生的公告模式,也沒(méi)什么不同的地方,大家早已見(jiàn)怪不怪了。只是,這11名研究生真的必須要陷于輿論所帶來(lái)的嘲諷、品評(píng)和批判的狂歡之中嗎?對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō),面對(duì)“隱私”被泄露,誰(shuí)又該為此負(fù)起責(zé)任,難道只是他人一句“咎由自取”就可以應(yīng)付了事嗎?

對(duì)學(xué)生作出處分,只要依據(jù)校規(guī),公正、嚴(yán)肅處理,均不為過(guò)。但,處理的方式很重要,警醒他人的同時(shí),也有必要適當(dāng)?shù)刈鹬貍€(gè)人隱私權(quán),避免對(duì)當(dāng)事人造成“二次傷害”。

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