中小學(xué)招生季如火如荼。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，充斥于義務(wù)教育階段的一些學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在其中異常活躍，有的竟成為“小升初”秘密招考的“白手套”，而這只是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象的一個縮影。針對類似行為，監(jiān)管部門不應(yīng)視而不見，監(jiān)管力度應(yīng)跟上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展速度。

近十年來，校外培訓(xùn)以迅猛之勢發(fā)展壯大，受到不少家長學(xué)生追捧。中國教育學(xué)會發(fā)布的調(diào)查顯示，2016年全國中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的市場規(guī)模超過8000億元，上課外輔導(dǎo)的學(xué)生達(dá)1.37億人，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師規(guī)模達(dá)700萬至800萬人，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)20多萬家。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看似轟轟烈烈，實(shí)則亂象叢生。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至包括一些全國連鎖知名企業(yè)和新三板上市公司，由于盲目擴(kuò)張、運(yùn)營不善，圈錢跑路的事件時有發(fā)生，其火熱背后的超前教育、掐尖秘考等現(xiàn)象，更是助推應(yīng)試焦慮，有違義務(wù)教育本義。

為何這些亂象不斷？這既與不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用家長望子成龍的心理，以高分成績吸引家長讓孩子接受超前教育有關(guān)，更與監(jiān)管缺失密不可分。相當(dāng)一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以教育咨詢的名義在工商注冊登記，做的卻是超出經(jīng)營范圍的學(xué)科類校外輔導(dǎo)。對于這種鉆空子的行為，教育部門本該與工商部門聯(lián)合打擊。但由于部門交叉，缺乏信息共享機(jī)制，部分教育部門也存在主觀上不愿為、不敢為的情況，導(dǎo)致監(jiān)管并未落實(shí)到位。

由此可見，要治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，需要家長調(diào)整好心態(tài)，不要因?yàn)橐粫r的急功近利而擠壓了孩子的成長空間，更為重要的是，監(jiān)管部門要建立信息共享機(jī)制，真正切斷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合公辦或民辦學(xué)校組織秘密考試招生的利益鏈條。同時，從法律層面建章立制，凈化教育培訓(xùn)市場。 鄭天虹 毛一竹