5月25日，教育部在山東濟(jì)南舉辦新聞發(fā)布會(huì)。這是教育部首次在地方舉行新聞發(fā)布會(huì)發(fā)布一個(gè)地方的教育新政。教育部發(fā)言人續(xù)梅在發(fā)布會(huì)上說，這創(chuàng)造了教育部發(fā)布會(huì)歷史上的“第一次”。
一、教育部發(fā)布會(huì)“首秀”為啥選在山東?
一般來說除非有緊急事件發(fā)生，很難想象在距北京400多公里外的濟(jì)南，會(huì)有國(guó)務(wù)院部委的領(lǐng)導(dǎo)專程趕來發(fā)布一個(gè)地方的新政。
在今天發(fā)布會(huì)的開場(chǎng)白里，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅顯然看出了眾人眼中的疑惑。她說，“我們是第一次來到一個(gè)地方，以教育部新聞發(fā)布會(huì)的形式來發(fā)布一個(gè)省的教育新政。”在拋出了教育部發(fā)布會(huì)歷史上的一個(gè)“第一次”后，續(xù)梅又用另一個(gè)“第一次”，引出了教育部基礎(chǔ)教育一司新任司長(zhǎng)呂玉剛的“首秀”。而這次教育部的發(fā)布會(huì)之所以選擇在山東召開，與呂玉剛有著非常大的關(guān)系。
呂玉剛是今年4月剛被任命的，新官上任的“三把火”，上月20日-21日，第一站就來到了山東，專題調(diào)研中小學(xué)德育、傳統(tǒng)文化教育、校外活動(dòng)教育等工作。而正是這趟調(diào)研促成了今天的發(fā)布會(huì)。在調(diào)研的過程中，呂玉剛了解到，山東即將發(fā)布《中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》)，這份綱要中提到的“德育課程一體化”的建設(shè)引起了呂玉剛極大的興趣。
回到北京后，呂玉剛向教育部進(jìn)行了匯報(bào)。教育部經(jīng)過研究決定，在山東濟(jì)南舉辦新聞發(fā)布會(huì)。在呂玉剛看來，通過這場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)宣傳山東中小學(xué)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，必將對(duì)全國(guó)的德育工作起到很好的示范、促進(jìn)作用。
二、發(fā)布會(huì)上都有哪些“干貨”?
其實(shí)在2015年，山東省教育廳就發(fā)布了《山東省中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃(2015-2020年)》，提出用5年左右的時(shí)間，構(gòu)建起大中小學(xué)各階段縱向銜接、各學(xué)科教育橫向融通的德育課程體系，有效整合家庭、學(xué)校、社會(huì)教育資源。今天發(fā)布的《中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，正是對(duì)上述《行動(dòng)計(jì)劃》的具體細(xì)化。樣妹從中梳理出了4條干貨：
1、德育課程方面：主要是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，一體化設(shè)計(jì)中小學(xué)的“品德與生活”、“品德與社會(huì)”、“思想品德”、“思想政治”四門課程，針對(duì)性地規(guī)劃各學(xué)段德育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法。
2、學(xué)科德育實(shí)施方面：主要是挖掘提煉包括語、數(shù)、外等14門課程中蘊(yùn)含的德育元素，根據(jù)課程屬性，歸納每門課程的德育目標(biāo)、德育范疇，強(qiáng)化每門課程的育人功能，達(dá)到全科育人的目的。
3、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程方面：主要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典融入教育教學(xué)和學(xué)生生活，突出齊魯優(yōu)秀文化的豐富內(nèi)涵，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在人格教化方面的積極作用。
4、實(shí)踐活動(dòng)德育方面：主要對(duì)中小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了系列化設(shè)計(jì)，歸納了12個(gè)類型的活動(dòng)形式，目的是強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校德育方面的重要載體作用。
三、山東各地德育課程改革都有哪些“實(shí)招”?
自德育課程改革以來，山東各地紛紛亮出看家本領(lǐng)。
在實(shí)踐活動(dòng)方面，臨沂市由政府投資興建的青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所共907所，投資5億余元建設(shè)臨沂市青少年示范性綜合實(shí)踐基地。截至目前，該基地共運(yùn)行51期，接待19萬多人次參加綜合實(shí)踐、冬(夏)令營(yíng)、親子活動(dòng)、研學(xué)旅行等活動(dòng)。去年，教育部首次在臨沂召開全國(guó)校外教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，臨沂市青少年示范性綜合實(shí)踐基地成為國(guó)內(nèi)校外教育基地樣板。
注重“45分鐘”外的學(xué)習(xí)，青島第十七中學(xué)舉辦學(xué)科拓展課程，以語文學(xué)科為主舉辦的詩歌節(jié)、讀書節(jié)、辯論賽;技術(shù)學(xué)科、音美學(xué)科牽頭組織的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等“六節(jié)兩賽一周”，創(chuàng)新青島中小學(xué)德育新模式。
注重課時(shí)課外一體化，濰坊推進(jìn)“親子共成長(zhǎng)”工程，以微課的形式傳遞家庭教育理念和方法，所有家長(zhǎng)均可免費(fèi)自主使用。全市中小學(xué)還設(shè)立1200余所家長(zhǎng)學(xué)校，組織專家研發(fā)國(guó)內(nèi)第一套按年齡、分年級(jí)、成體系的《牽手兩代》家長(zhǎng)課程，每名家長(zhǎng)每年接受4次8課時(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。家庭教育的發(fā)力讓家校共同育人形成合力。
在山東，這個(gè)以齊魯圣地和孔孟之鄉(xiāng)所著稱的地方，老師們正用行動(dòng)回應(yīng)“十八大”提出的“立德樹人”目標(biāo)要求，這也是教育最主要、最根本的任務(wù)。
