很多擁有三歲以上寶寶的媽媽，是不是還在幫助寶寶穿衣服或者整理衣服？其實(shí)，寶寶在三歲的時候已經(jīng)可以掌握一些獨(dú)立穿衣服的能力，如果媽媽一味的幫寶寶穿衣服，就使寶寶喪失了很多動手以及探索的機(jī)會。

下面的例子可以幫助媽媽了解，讓寶寶獨(dú)立穿衣服，你會得到很多驚喜。

小男孩天天已經(jīng)三歲了，他的媽媽三十歲左右。天天的衣服都是很干凈的，不過卻總是穿著邋遢，有的時候是紐扣系錯了，有的時候是褲子穿反了。如果身邊的阿姨好心幫忙整理，天天的媽媽就會婉拒。直到有一天，大家發(fā)現(xiàn)天天的衣服終于整齊了，大家還以為是天天媽媽幫忙整理了，但是天天媽媽卻說：“這都是天天自己的功勞。”

原來，天天總是讓媽媽幫忙穿衣服，過于依賴媽媽。天天三歲了，馬上就要上幼兒園了，媽媽認(rèn)為天天還沒有應(yīng)有的獨(dú)立能力，于是每天早上都會用大量的時間陪伴天天穿衣服。

最初，天天總會因?yàn)榇┎簧弦路卑l(fā)脾氣，把衣服扔在地上哭鬧。而天天媽媽利用之前學(xué)到過的育兒法，即“關(guān)注好的，忽略壞的”，幫助天天完成了過渡時期。

每當(dāng)天天鬧脾氣的時候，媽媽就會鼓勵天天：“天天真厲害，正在努力穿衣服呢，不過要是不把衣服扔在地上就更好了呢。”天天聽后不好意思的把衣服撿起來繼續(xù)穿。

天天媽媽知道，在天天努力穿衣服的階段，如果媽媽哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙，都會讓天天產(chǎn)生挫敗感，天天會更著急發(fā)脾氣，因此，天天媽媽用的方法對于孩子來說非常好用。

如果天天衣服穿反了，媽媽就會表揚(yáng)說：“媽媽看到了天天又有了很大的進(jìn)步呦，已經(jīng)學(xué)會了將頭與手穿進(jìn)去嘍。”

逐漸的，天天增加了自信心，有的時候還會對媽媽說：“媽媽，今天樂樂說我的衣服穿反了，我脫下來一下子就給穿對了，穿衣服一點(diǎn)都不難呢！”有的時候，父母的教育并不會起到任何作用，而小伙伴的提醒卻是最好的告知。

慢慢的，天天逐漸從上衣、褲子到鞋子、襪子，都可以通過自己的探索完成了，并且由于小伙伴的提醒，天天更加印象深刻。

然而，現(xiàn)在大部分家庭還是由父母教育、告知為主導(dǎo)，在父母的教導(dǎo)下，孩子學(xué)會了穿衣服穿鞋子，而天天則是通過自己的努力探索學(xué)會了這些技能，并且天天已經(jīng)養(yǎng)成了探索的好習(xí)慣，可以通過穿衣服、穿鞋子的探索精神轉(zhuǎn)移到其他方面，例如騎車、畫畫等，通過不斷犯錯、不斷糾正，從而形成比別的孩子更加專注、善于思考的好習(xí)慣。這些就是來自于讓寶寶獨(dú)立穿衣服帶來的驚喜。

日常父母扼殺孩子探索機(jī)會的事情，你占了幾條呢？

1、 孩子玩耍的過程中，父母不停地打斷讓孩子吃東西或者喝水；

2、 孩子趴在沙灘上，家長認(rèn)為臟而阻止；

3、 不認(rèn)同孩子犯錯，一看到孩子做錯了馬上出來制止糾正；

4、 否定孩子的想象力，例如“對用梯子爬到月亮上的小朋友“表示呲之以鼻；

5、 替孩子完成他可以完成的事情，例如穿衣服、收拾玩具；

6、 對孩子提出的問題不耐心解答，并打斷孩子的提問；

7、 過早讓孩子背詩、畫簡筆畫等模仿類的事情；

8、 干涉孩子的探索行為，例如玩水。

家長在扼殺孩子的探索機(jī)會的時候，其實(shí)大部分都是來自于家長怕麻煩導(dǎo)致的。通過家長的幫忙，孩子幾分鐘就可以穿好衣服，而如果讓孩子自己穿衣服，則會花上很長時間；不許孩子玩沙子，是因?yàn)楹ε孪匆路穆闊?；不允許孩子犯錯誤，有一部分原因則是因?yàn)榧议L不想收拾殘局。而家長的這些“阻止”，對于寶寶來說已經(jīng)扼殺了他們的探索能力。因此，為了寶寶可以更好的成長，家長應(yīng)給予更多的耐心與時間，放手讓寶寶自己探索，你會得到更多的驚喜。