“越催越慢，再催熄火”，平時開車在路上看到前車尾部寫著這句話，我總是會心一笑。的確，人在面對催促時，第一時間升騰起的情緒不是平靜接受，而是反抗拒絕。

關(guān)于孩子“磨蹭”，我曾推薦過幾篇文章，《時間管理這樣做，多磨蹭的孩子都能改》、《請尊重孩子的磨蹭，別再說快點(diǎn)快點(diǎn)！》、《不是孩子太磨蹭，而是我們太著急》等，可以看一下。

兜媽的這篇特別之處，在于她的方法有趣而又簡單，非常具有實(shí)操性。其實(shí)我自己也是慢性子，做事情屬于溫吞型。但是每當(dāng)孩子比我還慢時，我也是有種抓狂的感覺。相信每個媽媽都遇到過跟我一樣的情況，試試兜媽寫的方法，說不定會有不同的效果哦。

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瀟瀟媽媽抱怨說：兒子6歲了，做不喜歡或者不愿意的事情時很拖拉，比如晚上到點(diǎn)還想玩不想睡覺，刷牙洗腳就是慢吞吞的，是不是沒有時間概念啊？下半年就要上學(xué)了，這種情況該怎么改善？

哈，我覺得孩子的心態(tài)非常非常正常，媽媽千萬不要焦慮，每個人都趨向于自己喜歡的或者對自己有利的事情，這是孩子的心智逐漸成熟的表象。

其實(shí)時間有兩種定義：

一是空間時間，就是客觀的時間——我們真正從鐘表上看到的時間，它是真正意義的。它是按照過去、現(xiàn)在、將來的順序依次延伸、發(fā)展，永不停歇的表示寬度和數(shù)量的概念。

但是，另一方面，大家可能忽略了，就是我們做任何事情，其實(shí)還有個主觀時間，心理的時間。

做喜歡的事情他覺得時間特別快，比如說，你讓他看動畫片的時候，規(guī)定他看20分鐘，但他看了20分鐘，還覺得不滿足，拖拖拉拉不肯關(guān)電視：“怎么我才看了5分鐘你就給我關(guān)電視了？！”

那是因?yàn)樗矚g，他的心理作用滲透在里面；反之，如果換做你讓他學(xué)習(xí)20分鐘，他就總不停叨叨：“怎么時間還沒到啊？怎么又要做作業(yè)啊？”這其實(shí)就是一個心理的反應(yīng)。

所以，這個提問的媽媽面對的不是孩子沒有時間觀念，不是孩子拖拉，而是孩子心理時間的不滿足感。孩子很天真的企圖用身體的遲鈍換來時間的遲鈍：他不想睡覺，就拖拖拉拉，刷牙洗腳慢吞吞。

每一個媽媽都有切身體會：我們的小孩不可能對一切事情都熱情洋溢，世界再豐富多彩也總有那么一些孩子不喜歡又必須去做、不得不做的事情，催他趕緊做完只會加深這種糟糕的體驗(yàn)，那么我們需要怎樣跟孩子溝通呢？

1

試著給每段時間起一個有趣的名字

兜兜也是一個不舍得放下故事書的孩子，每次吃飯時姥姥三催四請，菜都端上桌了她還不來，睡覺時姥姥關(guān)燈了她還沒有準(zhǔn)備好。

不是她拖拉，更不是不餓或者不困，她只是感覺讀書比其他事情更有趣。

那么我們就需要將吃飯和睡覺也變得有趣起來，比如，給孩子的時間都起一個比較可愛的名字好不好？

不要認(rèn)為媽媽一定是嚴(yán)肅的、以身作則的，孩子達(dá)不到你的標(biāo)準(zhǔn)就總是在后面指責(zé)孩子，我們也可以是一個很可愛的媽媽對嗎？

下次吃晚餐的時間我們是不是可以對孩子喊：“嘿！現(xiàn)在是松鼠寶寶的時間，松鼠媽媽和松鼠的姥姥都準(zhǔn)備好了，我們要開始吃松果了！小松鼠來一個吧？！”

晚上睡覺的時間，我們惡作劇的猛關(guān)上燈做個鬼臉：“嘿！現(xiàn)在是史瑞克的時間！閉上眼睛，讓史瑞克爸爸陪你度過這個驚喜的夜晚吧！”

這樣孩子會覺得時間非常有意思，心理上更容易接受。

2

作息規(guī)律才能讓孩子認(rèn)識時間

有的媽媽一邊評論孩子沒有時間概念、晚上睡覺太晚，一邊自我檢討：加班太多，回家很晚，好不容易有時候早回家就想玩玩手機(jī)、看看視頻，這樣家庭的孩子沒有時間概念是正常的。

因?yàn)樵谟變簳r期很難有時間概念，大部分的學(xué)齡前兒童沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)時間這個數(shù)學(xué)概念，二年級學(xué)習(xí)之后他才會理解這樣抽象的事物。

對于一個不會看表的孩子，長輩所表現(xiàn)出的作息規(guī)律其實(shí)就是他對時間最初的體驗(yàn)。

讓孩子有時間概念、規(guī)律作息最好的方式就是家長的以身作則。

你需要經(jīng)常有意識地跟孩子說，現(xiàn)在是上午幾點(diǎn)媽媽需要去上班了；回到家跟孩子說現(xiàn)在是下午幾點(diǎn)媽媽回家了；晚上幾點(diǎn)我們一起睡覺。

讓他分清時間段，并對應(yīng)的明確早中晚應(yīng)該做的事情。這個時間段是一個固定的，一個任務(wù)。

我曾經(jīng)有四五年時間頻繁地加班，沒有時間陪兜兜。晚上很晚回家看到兜兜還沒有睡覺很抓狂：“幾點(diǎn)了？！怎么還不洗漱！你知不知道幾點(diǎn)了？明天能起得來嗎？”

可是估計(jì)每一個孩子都會像兜兜一樣，只是單純地想：“媽媽，我等你回來告訴你，今天老師表揚(yáng)我了！我得了三個小粘貼！”

我覺得這樣非常影響親子關(guān)系，也不能給孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和時間觀念，所以改變了工作和親子的時間。

我下班正?；丶遥扰愫⒆?，因?yàn)楹⒆铀X時間比較早，九點(diǎn)就睡了，那么我用六點(diǎn)到九點(diǎn)的這個時間全心全意陪她，然后等九點(diǎn)孩子睡覺以后我再到書房加班，既不會影響親子時間，而且也不會影響工作。

李亞鵬曾經(jīng)在李靜《超級訪問》中說出自己的育兒經(jīng)：

為了讓李嫣不會感覺我老是不在家，我常常晚上特意回家陪孩子，九點(diǎn)半偽裝睡覺，待李嫣睡著后再偷偷換上衣服出門應(yīng)酬。”

李亞鵬忙不忙？應(yīng)酬多不多？他都能做到，我們也可以給孩子每天一段固定的睡前親子時間，讓孩子安心入睡。

3

派新任務(wù)時給孩子一個緩沖時間

想讓孩子順理成章地接受新任務(wù)，就應(yīng)該給孩子一個合理的緩沖時間。在要求孩子做事情之前，我們事先應(yīng)該告訴他待會兒要做什么，等規(guī)定的時間一到，就果斷地督促他去從事下一個活動。

孩子上學(xué)之前沒有時間概念，媽媽不要直接說“我都給你了幾分鐘了，你怎么還沒做完！”他不知道什么叫五分鐘，什么叫十分鐘，所以他不覺得緊張。

那你不如用計(jì)數(shù)的方式。比如出門的時候，媽媽不要一遍一遍地催他，不如計(jì)數(shù)：“我們比賽穿衣服吧！數(shù)二十個數(shù)看誰先穿完！”

或者家里買一個小沙漏，沙漏是用簡單的流沙的方式計(jì)時，告訴他：“流沙全部走完，我們就關(guān)燈睡覺！”可能孩子更容易理解。

媽媽說話的語氣可以溫柔，但是立場要堅(jiān)定，不能孩子一央求就又給十分鐘，朝令夕改難以形成習(xí)慣。

4

改變孩子的心理時間其實(shí)不難

時間管理還有一個關(guān)鍵詞，它不是效率，而是讓人心懷著憧憬、向往、期盼，它有一個目標(biāo)。

我們可以讓孩子選擇一個心愛的目標(biāo)，比如，你可以告訴孩子：“我們做完作業(yè)以后，就可以去看電影了。”當(dāng)孩子有足夠想做的這件事情在后面并且是他的目標(biāo)，他就一定會提高效率。

但是，請注意，目標(biāo)兌現(xiàn)的獎勵機(jī)制僅限于一次性可以兌現(xiàn)完成的獎品，比如一次郊游、一場電影，買一本故事書……絕對不可以是無限延續(xù)的網(wǎng)絡(luò)游戲。

心理預(yù)期也是影響心理時間的重要因素。通常，心理預(yù)期與時間的實(shí)際變化是相反的。

比如，家長越希望看到孩子的快，結(jié)果越會感覺孩子速度慢，這就是心理預(yù)期干擾了我們正常的判斷。所以越急躁的家長，越容易培養(yǎng)出慢性子的孩子，這便是“欲速則不達(dá)”的道理。

可以跟孩子假設(shè)有一個時間的銀行，那么孩子做事情很快效率很高的時候，省出來了時間，爸爸媽媽就可以給他開一張我們自己畫的時間的支票。

比如不賴床省出來十分鐘，就畫一張“20分鐘時間支票”——就是時間的錢啊！然后讓他拿著這個20分鐘時間支票用來換閱讀時間，換玩iPad的時間等等。

讓孩子能夠有自己支配的時間，同時也知道時間不能再生，在總數(shù)不變的情況下，省出來的才能有，一共就這么多。這樣還能讓他更理解時間，從交換的過程中也懂得了一些理財(cái)意識，豈不是一舉兩得？