父母應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識孩子在交往中打架的行為

當(dāng)然，并非父母做得到位，孩子就會不打架了。孩子在交往中打架，是他們在群體交往中協(xié)調(diào)、解決矛盾的一種手段，孩子們就是通過這種不斷解決矛盾的過程，學(xué)會怎樣堅持獨(dú)立的見解，學(xué)會怎樣競爭又怎樣協(xié)調(diào)，學(xué)會適度地表現(xiàn)自己，培養(yǎng)忍耐能力，不斷增長與其他孩子交往的知識。如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長就不應(yīng)過多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會交往能力。

安全范圍內(nèi)的沖突可以先觀察，不急于干涉，給孩子自己解決問題的時間和空間

我們該不該介入孩子間的沖突，什么時候介入，怎么介入，這是很多父母感到困惑和棘手的問題。對此，心理學(xué)家史密斯博士這樣論述：

只有卷入爭端，孩子才能學(xué)習(xí)如何解決爭端；只有先被大家排斥，孩子才能學(xué)會如何加入集體游戲；只有當(dāng)玩伴中有意見不同者，甚至有恃強(qiáng)凌弱者時，孩子才能拓寬人際交往的策略；只有在游戲中遭到拒絕，孩子才能學(xué)會如何讓自己更有說服力。成人如果過早干預(yù)，這些學(xué)習(xí)的機(jī)會就喪失了。

所以，遇到?jīng)_突，父母可以不立刻干預(yù)，而是先觀察孩子會怎么做。而大人該何時介入，何時退出讓孩子自己解決呢？有一個基本的原則就是：退后，但要睜大眼睛。

我們退后不介入，但絕不表示就轉(zhuǎn)身走開而不管孩子了。介入時要點(diǎn)到為止，不要一錘定音。當(dāng)我們決定介入時，往往會做得過火，干預(yù)太多。我們可以持續(xù)保持關(guān)注，但讓孩子來主導(dǎo)。也可以提供一部分幫助，再退一步，看看他們能不能自己解決剩下的問題。

比如，父母可以先旁觀，然后向孩子描述自己看到的情景。如果這樣做還不可以，那么父母可以問孩子在這種情景下大家怎么做更好。最后，如果需要的話，才去介入。父母可以站在沖突雙方中間的明顯位置告訴孩子：

“如果你們需要的話，我就在這里。”

“我覺得你們可以自己解決，但如果需要我?guī)兔Φ脑挘S時叫我一聲就行。”

當(dāng)孩子過來要求我們仲裁時，先傾聽沖突的雙方即可，不用多說什么。可以向他們提問，但要讓他們自己提出解決辦法。要表現(xiàn)出很感興趣的樣子，但不要太擔(dān)心。

如果確實(shí)需要大人在一定程度上的介入，可以走到弱勢的孩子面前，非常友好地打個招呼。不管你認(rèn)不認(rèn)識他。有時候，這樣簡單的動作，就足以讓害羞的孩子鼓起勇氣，或者讓霸道的孩子收斂一點(diǎn)。盡量不要給孩子造成“我就是權(quán)威，我就是仲裁者”的印象，而是讓他們知道，如果有誰需要幫助，我會隨時到場。

如果還需要大人更多的干預(yù)，可以多說一句：“發(fā)生什么事了？”“哦，那樣會很疼的。”如果有人被欺負(fù)了，可以說“他好像不喜歡你們這么跟他玩。”也可以重述一些基本的原則和價值觀，比如，“每個人都要輪流玩”“我不喜歡這種罵人的話”“如果不安全，我們就不能再玩了”。然后讓他們自己解決剩下的問題。

如果孩子之間發(fā)生了危險沖突，家長要先加以制止，以防止不必要的身體傷害

上面提到父母做個好的觀察者很重要，另外一層意思就是，要能及時觀察到孩子間的危險沖突。比如用石頭、棍棒、利器等危險物品去打斗，或者故意從高處往下推人更更加危險的肢體沖突。這個時候，無論是哪一方的父母，都要及時、干脆、簡明、嚴(yán)肅地說“不”，終止孩子的危險行為，然后重復(fù)前面一個小標(biāo)題中說到的那些方法和原則。

利用幻想游戲，將孩子的暴力行為引入正途

心理學(xué)家格林斯潘寫道：“進(jìn)入假象游戲，是孩子發(fā)展過程中最重要的飛躍之一”。幻想游戲?qū)τ谙笳餍运伎寄芰?、抽象思維、想象力、創(chuàng)造力都有很高的要求。所以，孩子的想象力，遠(yuǎn)非成人能及的。既然如此，我們可以利用孩子豐富的想象力，在幻想游戲里，化解一些孩子不恰當(dāng)?shù)男袨?。比如很讓家長頭疼的孩子打人的行為，這在男孩子中更加常見。

在許多的幻想角色中，孩子最喜歡扮演的就是好人和壞人，過去可能是警察和強(qiáng)盜，現(xiàn)在有可能會是電視電影中的超級英雄和怪獸。也許很多父母覺得給孩子看這樣的動畫片不好，太暴力、不友好。但偏偏幾乎是所有的男孩子都喜歡看這類動畫片，比如奧特曼、變形金剛等。這些動畫片確實(shí)暴力，但父母完全沒必要談虎色變，堅決杜絕孩子接觸這樣的節(jié)目，只要有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子完全可以分辨是非、善惡，確實(shí)會有暴力行為的模仿，或者暴力游戲。但如果在可以接受的、恰當(dāng)?shù)耐緩街行?，也是一件好事?/p>

父母要牢記的，最重要的認(rèn)識是，這類游戲雖然在表面上具有破壞性，但實(shí)際上并不可怕。超級英雄斗怪獸，或者好人抓保的游戲，正是人類練習(xí)控制攻擊性的特有方式。有些孩子喜歡扮演壞人，以此試驗(yàn)什么是可怕和危險，并學(xué)習(xí)控制自己攻擊的感受和沖動。而有些孩子喜歡扮演好人，他們喜歡用社會能接受的方式來釋放攻擊性，比如扮演蝙蝠俠或士兵。也就是說，孩子都需要釋放攻擊性，只不過要找到社會規(guī)則所接受的攻擊目標(biāo)和方式。

有的父母喜歡和孩子一起玩這類超級英雄的游戲，懂得在其中扮演壞人或怪物的奧妙，比如要夠兇惡才好玩，但又不能太可怕而嚇到孩子，最好是強(qiáng)悍但笨拙的。另外一些父母則厭惡這類游戲，很想禁止它們。但是，孩子愛玩這些游戲，是因?yàn)樗麄冇纱诵枨螅怪粫尯⒆訉⒂螒蜣D(zhuǎn)入地下，比如攻擊別的小朋友或小動物，這便不是社會規(guī)則所接納的那樣了。所以，父母應(yīng)該加入孩子的游戲，和他們一起玩，在游戲失控或者過于暴力時，你才有可能進(jìn)行一定的干預(yù)和引導(dǎo)。