現(xiàn)在大部分的家庭都是獨(dú)生子女，就算是有兩個(gè)寶寶，也是六個(gè)大人或者四個(gè)大人圍著孩子轉(zhuǎn)，尤其是現(xiàn)在很多90后年輕爸爸、媽媽的加入。他們的父母年齡也就是50多歲，精力和體力都非常的好，為了彌補(bǔ)對(duì)自己的兒子或者女兒小時(shí)候留下的種種遺憾，就可勁的對(duì)隔輩兒的孩子寵著、慣著，絕對(duì)是有求必應(yīng)。

清清認(rèn)為，現(xiàn)在每個(gè)家庭就一個(gè)孩子，誰的孩子都會(huì)是自己疼愛的心肝寶貝，盡管如此，孩子最起碼的規(guī)則和秩序還是要建立的，如果就知道養(yǎng)不懂得教，孩子長大了學(xué)習(xí)再好也是廢物一個(gè)。我們本來固有一個(gè)家庭相處模式，孩子的到來不應(yīng)該是打破這種模式的關(guān)鍵，他們本來就是后來的，應(yīng)該讓孩子從一開始進(jìn)入這個(gè)家庭，就按照這個(gè)家庭原有的模式成長和生活，如果真的是愛孩子，就必須按照一定的規(guī)則去要求孩子，在規(guī)則和原則之內(nèi)的事情都可以讓孩子自由發(fā)展，但是一旦違反規(guī)則的事情，必須做到不妥協(xié)，那就要求家庭成員之間做到高度統(tǒng)一，否則孩子會(huì)無所適從。

子不教誰之過？

不是清清說話厲害，因?yàn)樵趲啄甑淖稍冎锌催^太多所謂成功的父母，在單位真的是呼風(fēng)喚雨，但是在家里連一個(gè)10幾歲的孩子都管不了。有時(shí)看到一些家長在單位高居要職，但是在我面前一把鼻涕一把眼淚的哭訴孩子的種種不是。真的是又可氣又心疼他們，氣的是孩子的一切都是他們家長自己種下的苦果，心疼的是作為父母對(duì)孩子的愛是絕對(duì)不能否認(rèn)的。

教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工程，要從懷孕開始，可以看看清清的另一篇文章能做到這3點(diǎn)的，10個(gè)寶寶有9個(gè)出生后既聰明又漂亮！很好的闡述了這個(gè)問題，當(dāng)孩子出生后，你就要知道你已經(jīng)是為人父為人母的人，你的一切言行都將會(huì)是影響孩子一生的習(xí)慣。

揚(yáng)揚(yáng)的爸爸是一個(gè)幾千人企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)，一年在家的時(shí)間加起來不超過一個(gè)月，只要是回來，不是好好的陪伴孩子，而是帶著到處去找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他唯一的目的就是要把孩子的學(xué)習(xí)搞好。

在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上了一個(gè)月，孩子的成績沒有任何的改變，就退費(fèi)不學(xué)了，但是他又要出差了，就讓70多歲的爺爺奶奶，帶著孫子一家一家的機(jī)構(gòu)去嘗試，從小學(xué)一年級(jí)到初中一年級(jí)把他家附近的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都嘗試遍了，學(xué)習(xí)上也沒有任何的提高和改善。

從揚(yáng)揚(yáng)的媽媽那里得知，揚(yáng)揚(yáng)的爺爺奶奶對(duì)她從心里排斥和鄙視，因?yàn)閾P(yáng)揚(yáng)的爸爸應(yīng)該娶個(gè)更好的老婆，而不是作為農(nóng)村人又沒有太多文化的揚(yáng)揚(yáng)媽媽，所以只從揚(yáng)揚(yáng)出生后，基本都是爺爺奶奶帶大的，因?yàn)樗麄儚墓亲永锟床黄饟P(yáng)揚(yáng)的媽媽，所以不讓揚(yáng)揚(yáng)的媽媽參與揚(yáng)揚(yáng)的教育。

揚(yáng)揚(yáng)小時(shí)候爺爺奶奶為了孩子的絕對(duì)安全，從來不讓揚(yáng)揚(yáng)單獨(dú)走出家門，也不許他和別的小朋友玩。無論孩子去哪里都必須有爺爺奶奶跟著，于是揚(yáng)揚(yáng)就成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。就這樣的把孩子變成了一個(gè)膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，造成嚴(yán)重性格缺陷。這絕對(duì)是孩子學(xué)習(xí)差的一個(gè)很重要的原因，因?yàn)榧议L參與的太多了，包辦的太多了，孩子已經(jīng)失去了最起碼的思考能力。

這樣的陪伴意義是什么？

他的爺爺奶奶都70多歲了，并且爺爺還有嚴(yán)重的腦血栓后遺癥，走路都是顫顫巍巍的，揚(yáng)揚(yáng)12歲就長到180的大小伙子，每次都是自己先跑來補(bǔ)習(xí)班，爺爺在后面背著他的大書包，步履艱難的走著。孩子上課的時(shí)候，爺爺要全程陪同，有時(shí)坐的時(shí)間長了，爺爺?shù)木皖^暈的發(fā)抖。

我曾問孩子的媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，她說：“爺爺奶奶疼都來不及，還忍心讓孩子干活？”已經(jīng)12歲的揚(yáng)揚(yáng)每次上完課，都是伸著手奶奶把外套給穿上。爺爺奶奶來北京就是為了照顧孩子的，所以三四歲的孩子還要喂飯，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，到現(xiàn)在都是奶奶幫著洗澡，一個(gè)不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，就這樣包辦下去，面對(duì)這樣的家庭教育必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。就連最起碼的自理能力都沒有的孩子，你能指望他學(xué)習(xí)好？從來沒聽說過一個(gè)寄生蟲會(huì)有出息。這決不是聳人聽聞。

教育不是空頭支票！

學(xué)習(xí)要從教育開始，教育不是空頭支票，說說就可以的，許多父母感嘆自己工作忙，沒教孩子學(xué)這學(xué)那的時(shí)間，所以總感覺自己孩子比不上別人的。清清認(rèn)為評(píng)價(jià)孩子教育是否成功，不能由專人施教決定。如果父母能將教育融入生活，孩子一樣能飛快地進(jìn)步。

從孩子身上，我們不僅能看到父母的教育成果，也能看到父母的影子。父母的品質(zhì)、素質(zhì)、情感特征等等都會(huì)從孩子身上反映出來。

教育孩子，時(shí)間固然，但更需要父母“用心”。因此，請(qǐng)牢記，當(dāng)你和孩子在一起時(shí)，你的一舉一動(dòng)，都是在對(duì)孩子進(jìn)行教育。