不知道從什么時(shí)候開始，莉研發(fā)現(xiàn)兩歲半的女兒小薇不時(shí)自言自語(yǔ)，對(duì)著旁邊有說(shuō)有笑，甚至還有遞玩具、喂點(diǎn)心的動(dòng)作，就像有個(gè)隱形人在旁邊似的。有一次不禁問她：“你在和誰(shuí)玩呀？”小薇指著身旁空無(wú)一物的地方說(shuō)：“我在和尼尼玩啊，他是我最好的朋友！”莉研聽得有些發(fā)毛，又不知道該怎么辦。和先生談到這個(gè)情形，兩人開始疑神疑鬼，認(rèn)為小薇該不會(huì)有靈異體質(zhì)，看得到家里不好的東西吧？

與空氣對(duì)話是培養(yǎng)想像力的起點(diǎn)

有些孩子學(xué)會(huì)講話之后，除了玩玩具、看繪本以外，會(huì)有另一種游戲方式；他們開始為絨毛玩偶取名字，當(dāng)成朋友一樣玩耍、聊天，或是和空氣對(duì)話，彷彿有個(gè)爸媽看不見的“隱形朋友”，如影隨形陪著孩子。

這樣的情形最早可能在兩歲前就出現(xiàn)，尤其容易發(fā)生在獨(dú)生子女，或與弟妹年紀(jì)相差較多的大寶身上。爸媽看了或許會(huì)感到不安，擔(dān)心“我的孩子是不是有什么特別體質(zhì)，還是需要到心智科去做診斷治療？”有的爸媽直接厲聲斥責(zé)，表示沒看到任何人，孩子不應(yīng)該說(shuō)謊。出發(fā)點(diǎn)雖然是在規(guī)范行為，卻容易扼殺孩子的想像力及創(chuàng)造力，久而久之會(huì)讓他們變得“不敢作夢(mèng)”。

其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是正常的成長(zhǎng)進(jìn)程，他們?cè)谥w和語(yǔ)言的發(fā)展到了某個(gè)程度，會(huì)有想要模仿週遭所見所聞的欲望，特別是把大人之間的對(duì)話，或是對(duì)他們說(shuō)的話、做的行為記錄下來(lái)，再用自己的方式呈現(xiàn)。有創(chuàng)意的孩子就會(huì)進(jìn)行角色扮演，賦予玩偶名字和性格，甚至想像身邊有一個(gè)虛擬的朋友，再建構(gòu)許多幻想情境，與這個(gè)朋友進(jìn)行互動(dòng)，可說(shuō)是他們培養(yǎng)想像力的起點(diǎn)。

孩子長(zhǎng)大，“隱形朋友”就會(huì)自動(dòng)離開

一般來(lái)說(shuō)，孩子在步入學(xué)齡期，接觸到許多同儕，生活圈逐漸擴(kuò)大之后，這樣的行為就會(huì)慢慢消失。所以爸媽不用太擔(dān)心孩子的心智是否異常，并刻意讓他們“面對(duì)現(xiàn)實(shí)”，不妨就讓孩子借著與“隱形朋友”的互動(dòng)，滿足他們的幻想空間吧！從幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)創(chuàng)造力，對(duì)孩子將來(lái)無(wú)論是學(xué)業(yè)或才藝上的發(fā)展，都大有益處。

不過(guò)，爸媽同時(shí)也需要觀察孩子是否會(huì)過(guò)度沉浸在幻想的虛擬世界，而對(duì)現(xiàn)實(shí)的人際接觸、同儕相處感到排斥、畏懼或恐慌。此外，若此情形過(guò)于頻繁，也可能反映孩子內(nèi)心的孤獨(dú)，渴望在生活中有一個(gè)玩伴，爸媽若無(wú)法給孩子其他兄弟姐妹，應(yīng)多花時(shí)間陪孩子，增加更多的親子互動(dòng)；畢竟再多再好的玩具，都比不上實(shí)際的陪伴。