有時(shí)我們面對(duì)選擇題會(huì)想如果是多項(xiàng)選擇就好了，單項(xiàng)選擇總給人一種決斷感。偏偏人生中面對(duì)的基本都是單項(xiàng)選擇，有時(shí)就猶豫不決了，大人如此，又何況孩子呢？豈不知許多“選擇困難癥”都帶有孩童時(shí)的影像。當(dāng)“選擇困難癥”來(lái)臨時(shí)會(huì)出現(xiàn)猶豫不決，左盼右顧，結(jié)果錯(cuò)失良機(jī)。又或是選的根本就不是自己想要的，事后后悔不已，很容易引起焦慮和抑郁。

某天，在超市遇到一個(gè)小男孩，大約7、8歲的樣子，進(jìn)門(mén)直奔冰柜選雪糕。拿起這個(gè)不行，拿起那個(gè)也不行，好不容易選好一個(gè)。一旁的媽媽說(shuō)：這個(gè)不是剛剛吃過(guò)了嗎？小男孩立馬放下，又開(kāi)始在選擇中犯難了，一會(huì)這個(gè)，一會(huì)那個(gè)！也不知道選哪個(gè)好了，最后一起拿起兩根，被媽媽勸阻，只能讓他選一根。索性全部放回，胡亂拿了一跟，也不知道自己喜歡不喜歡。媽媽嘟嚕，以后動(dòng)作快點(diǎn)，別磨磨唧唧的！小男孩嘟著嘴走了。

其實(shí)，孩子的“選擇困難癥”大多和父母有關(guān)，就如上面選雪糕的小男孩，好不容易選好一個(gè)，被媽媽以吃過(guò)的理由阻止。我就想了：為什么吃過(guò)了就不能再吃了？正因?yàn)橄矚g才繼續(xù)選擇。媽媽的態(tài)度決定孩子的態(tài)度，吃過(guò)的東西就不要再去選擇了，這時(shí)孩子接受了媽媽的信息，繼續(xù)猶豫下去。又拿起了兩根雪糕，又被媽媽阻止，這次拿的太多了，只能選一個(gè)！孩子的思維又一次被打亂，繼續(xù)選擇，一旁的媽媽開(kāi)始耐不住性子，一邊催促，一邊嘟嚕。隨后小男孩隨便拿起一根，也不知道自己喜歡不喜歡，完全由著別人的情緒決定自己的思維，長(zhǎng)期以往勢(shì)必養(yǎng)成人云亦云的性格，根本就不知道自己想要什么。在大人那里看似小事，在孩子這里就是一件大事。

性格的培養(yǎng)對(duì)于孩子非常的重要，0-12歲是形成孩子有主見(jiàn)的關(guān)鍵期，父母的影響非常重要。一個(gè)有主見(jiàn)的父母勢(shì)必有一個(gè)有主見(jiàn)的孩子，一個(gè)優(yōu)柔寡斷的父母勢(shì)必影響孩子的做事能力。在孩子面對(duì)選擇的時(shí)候，多尊重一下孩子的意見(jiàn)。女兒在每次過(guò)生日前，也有“選擇困難癥”，她會(huì)提前問(wèn)你要禮物，不過(guò)要什么禮物好呢？是一堆零食，還是學(xué)習(xí)用品，又或是衣服玩具一類的？我一般讓她考慮好了再告訴我，并且告訴她選擇了就不要換了！最主要的是你的心最想要什么！當(dāng)心和腦子在吵架時(shí)，就遵從心的選擇。那一會(huì)，女兒回答我：媽媽，我還是選擇一堆的零食好了，因?yàn)槲姨枰怵捔耍『昧?！這個(gè)愿望立馬就會(huì)得到滿足，我并不會(huì)因?yàn)樗x擇零食而不去選擇書(shū)籍嘲笑她，因?yàn)樗雷约合胍裁矗@就足夠了！教育的目的不是你去決定孩子的思維，而是尊重孩子，平等的態(tài)度才會(huì)讓孩子有主見(jiàn)。這時(shí)，有的媽媽說(shuō)了由著孩子去做自己喜歡的事，會(huì)不會(huì)太過(guò)于嬌寵？這里一定要有一個(gè)度，什么樣的度呢？就是以不妨礙別人來(lái)達(dá)到自己最滿意的度。當(dāng)選擇來(lái)臨時(shí)，首先要選擇自己喜歡的，然后考慮一下外在因素以最簡(jiǎn)單的方式來(lái)達(dá)到目的，這樣就很容易下決斷了。實(shí)在決斷不了的時(shí)候，告訴孩子要學(xué)會(huì)求助，聽(tīng)一下別人的建議，然后再想一下就可以知道自己內(nèi)心想要什么了。

當(dāng)然在人生的路上，我們不可能每次都會(huì)選對(duì)，只要選擇了，不管對(duì)與錯(cuò)悶著頭走下去，享受過(guò)程比結(jié)果更重要。就怕是猶猶豫豫一直不敢選擇，那么，許多的機(jī)會(huì)將會(huì)離你遠(yuǎn)去。說(shuō)白了，“選擇困難癥”不光給孩子上了一課，也給我們上了一課。面對(duì)選擇的時(shí)候，拿起一樣就夠了，執(zhí)著更容易成就大事！這就是你教會(huì)孩子的道理。