逢年過節(jié)，中國人常常會家庭聚會，一大家子人聚在一起其樂融融，本是很好的事情，家長也希望通過這樣的環(huán)境讓孩子多接觸家里人，性格變得開朗。

然而，結(jié)果常常事與愿違，許多孩子會表現(xiàn)出對陌生人的恐懼，特別是2歲以前的孩子，時常躲在父母身后甚至?xí)奁恢?，這讓父母很尷尬，以至于有些父母因此而批評孩子。

為什么會這樣？父母需要了解兒童心理。

一位父親想用相機(jī)記錄下自己寶寶的成長瞬間，因而常常用閃光燈為他拍照，每當(dāng)閃光時他都會眨眼。但當(dāng)寶寶11個月大時，一天晚上，父親把照相機(jī)放到他眼前，在相機(jī)閃光之前，他就眨了眼。

這種反應(yīng)是經(jīng)典條件作用的一個典型例子。說明孩子對一些事物的反應(yīng)，是習(xí)得的。同樣，在孩子與人接觸時，如果有過不愉快或驚恐的經(jīng)歷，就會習(xí)得這種“社交恐懼”，從而害怕與陌生人接觸。

不僅如此，如果周期性地強(qiáng)迫孩子去接受成人的社交要求，這些不愉快地經(jīng)歷可能會對他產(chǎn)生持久的影響。

有研究者曾做實驗，訓(xùn)練嬰兒通過踢腳來牽動系在腳踝上的風(fēng)鈴。他們發(fā)現(xiàn)2-6個月大的嬰兒在幾天甚至幾周后重新見到風(fēng)鈴時，即使風(fēng)鈴沒有系在他們腳踝上，他們?nèi)匀粫刑吣_反應(yīng)。

這說明，即使很小的孩子也能對某些相互關(guān)聯(lián)的事件有記憶。而且，年齡越大，記憶保持的時間越長。如果周期性讓孩子接受這些情景刺激，他們會把這種記憶從早期一直維持到1.5-2歲。

同樣，在孩子與人接觸問題上，如果由于父母不斷強(qiáng)迫他表現(xiàn)出熱情，必須每次主動與人打招呼，就可能會給他留下不愉快的經(jīng)歷，使他習(xí)得對陌生人的恐懼。

其實，對于成人來說也是如此。沒有常在講臺上或聚光燈下練習(xí)的經(jīng)歷，突然讓人站在眾人面前講話時，多數(shù)成人會感到緊張。

所以，父母必須清楚，由于處于嬰幼兒期的寶寶認(rèn)知能力還不強(qiáng)，突然遇到許多陌生人，產(chǎn)生畏懼心理是正?，F(xiàn)象。

隨著他年齡的增長，認(rèn)知能力的增強(qiáng)，以及經(jīng)常接觸社交環(huán)境，他內(nèi)在的成長力量必然會使他逐漸學(xué)會適應(yīng)。

因此，“嗨寶寶”認(rèn)為，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子害怕生人，一定不要強(qiáng)迫他打招呼或批評他，而是盡可能常帶他到商場、游樂場等人多的地方，讓他逐漸學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

尤其對于天生相對內(nèi)向的孩子，父母大可不必焦急，更不必因為照顧自己的“面子”而強(qiáng)迫孩子，畢竟孩子是自己的，讓他按自己的發(fā)展規(guī)律愉快地成長最重要，學(xué)會“社交”并讓性格變得開朗是需要過程的。